长江日报融媒体7月31日讯（记者郭丽霞 通讯员刘江华）参加工作才5年、成为奥数教练仅3年，所带的学生袁祉祯就荣获国际奥林匹克数学竞赛（IMO）金牌——武钢三中“90后”教师邓晓创造了一个奇迹，爱岗敬业、无私奉献是他取得成功的唯一“秘诀”。

武钢三中“90后”奥数教练邓晓 学校供图

“其实没什么值得说的，学校太多老师比我更敬业，比我有才华。”邓晓告诉长江日报记者，他是2014年进入武钢三中当数学老师的，2016年成为学校专职奥数教练，目的是提升自己的数学修养和教学水平。

竞赛班数学小组的奥数课内容比较多，安排在平时的下午和晚上以及周末，节假日和寒暑假则开展集训。普通高中老师带完一届学生，3年后有一个假期可以休息，身为奥数教练的邓晓却连这样的“福利”都没有——3年之后又3年，他送完一届学生又无缝衔接下一届。

在带竞赛的第一年，邓晓把午休和晚上下班后的所有空余时间都利用起来，向前辈和同事请教工作经验，自学奥数教程，给学生精心备课，经常熬夜到转钟。同事调侃说：“邓老师的努力程度，从他这几年的发际线变化就能看出来。”

邓晓和他的学生、获得国际奥数金牌的袁祉祯 学校供图

邓晓表示，他的快速成长与武钢三中厚重的竞赛底蕴分不开：前有钱展望老师这样的“数学大牛”激励自己；日常教学中还可以向金牌教练岑爱国请教，和奥数教练陈春等同事一起讨论交流……

刚刚获得IMO金牌的袁祉祯说，他第一个想感谢的人就是教练邓晓：“他真的很努力，不会做的题他都会问我。”实际上，经过一年多的训练，到高二下学期以后，搞数学竞赛的学生做题水平超过教练很正常。年轻的邓晓跟学生们的关系亦师亦友，他与学生一起探讨、解决难题，在他们追逐梦想的旅途中给予全程陪伴和关怀，哪位学生有了松懈情绪，也会招来邓晓严肃又及时的批评。

除了指导学生做奥数题，邓晓还承担了给他们做心理疏导的重任。袁祉祯在国家队的选拔考试中，第一轮发挥不理想，邓晓帮他及时调整心态，总结问题，后来，孩子顶着巨大的压力成功逆袭，入选国家队。

做一名奥数教练比当一名普通数学教师更辛苦，但邓晓觉得所有的付出都是值得的：“3年里，我有幸帮助了这些学有余力、学有特长的孩子实现他们的梦想，自身的数学观点、数学认识也获得了很大提升。今后，我将不忘初心，砥砺前行。”

【编辑：付豪】

（作者：郭丽霞)