长江日报融媒体8月23日讯（记者向洁 通讯员黄珍）    “假期余额不足，开学号角吹响！”22日下午，刚刚从襄阳老家返回武汉的付娇在微信朋友圈里发出一条“九宫格”，并配上一段开学寄语，迅速得到同行、家长、学生的热情回应，有学生甚至隔空喊话：付妈妈，想你了，没有你的暑假太漫长啦！

今年35岁的付娇是一个7岁女孩的妈妈，也是武汉大方学校开智三班二十多名学生的“付妈妈”。

2006年9月，毕业于华中师范大学的付娇放弃多所公办学校抛出的“橄榄枝”，走进了武汉大方学校——一所位于江夏区的新兴民办学校。“没什么特殊待遇，就是在招聘会上被一群小学生吸引了。”付娇说，她知道民办学校的教师不好当，但当她看到一群小学生能如接龙般流利背诵《论语》《千字文》等若干篇章时，渴望在基础教育阶段补上经典传统文化教育的心在这里找到了共鸣。

白天教拼音、经典、英语，晚上带三、四年级的晚自习，直到孩子们洗漱完毕才算下班……彼时，二十出头的付娇看上去像个高年级的姐姐，但生活上却做到妈妈般的细致。

毕业多年的学生朱银河至今记得，有一次周末，妈妈出差，把他交给了付老师。那天，付老师带他去坐公交车，他感觉新奇极了，因为从小到大，他从来没坐过公交车，都是私家车代步，车上即便有空位他也不坐，欣喜地体验着随车摇晃的感觉。

“从中我也领悟到有时候教再多书本知识，也不如带孩子体验生活。”付娇笑言，为了给学生联系好社会实践基地，她曾徒步从积玉桥校区出发穿越长江二桥去龟山烈士陵园，计算来回时间。自己坐公交车两个多小时到花山联系种树的园林，差点儿走丢。有人笑她傻，总是走“弯路”，但她认为每一道弯都是成长的风景，对她如此，对学生亦如此。

“付老师带班，不仅很拼，也讲章法。”同办公室的一位老师介绍，2012年6月，付老师带的那届学生面临毕业，她怀孕9个月仍坚守在教学一线，每天挺着大肚子爬五楼教室和学生们一起诵读经典。无奈羊水不足，宝宝缺氧被迫停止工作，在医院保胎一周后在家进行连线辅导。次年秋季，付老师的父亲因患严重胃病卧床不起，付老师一边工作，一边兼顾家庭，没有迟到早退一次，更没有请过假。为了激发学生的写作兴趣，她把学生的习作编辑成册，依次取名《成长的足迹》《美丽晨曦——之我手写我心》，当学生们拿到属于自己的文集时，眼睛里闪动的是自信的火花。

“我的暑假作业没有写完，若是在深圳的老校，老师恐怕看都懒得看，直接打回。但付老师不一样，她会仔细看我们的作业，把没做完的作业折起来。从那以后，我再也不敢偷工减料了。”学生王雅兮的习作《给老师画像》中写道。

“付老师是一个被语文耽误了的美术老师！每次的黑板报都是付老师画的，很难相信一个语文老师居然能画得这样惟妙惟肖。她还有个雅号叫‘付尔摩娇’ 。她的判断能力极好，班上有什么风吹草动都能一眼看穿。一天不上付老师的语文课，总感觉那天差点儿什么。”学生朱锴说对“付尔摩娇”佩服得五体投地。

2017年9月，付娇接手了当时濒临解散的三（3）班。班上有四个孩子，成天以在班上打闹为乐。付娇通过与家长、学生几番深入交流了解到，他们只不过是希望通过自己的方式引起大家的关注。为了让学生学会明辨是非，她在带领学生通过习经典明事理的同时，还在班级开展“模拟法庭”，在同学之间发生矛盾纠纷时，通过还原现场、自由辩护等形式，再让大家来评判和总结，达到释放情绪、平等交流、心服口服的效果。渐渐地，学生们明辨是非的能力提高了，遇到事情也知道该如何应对和取舍了。 

【编辑：彭向东】    

（作者：向洁)