长江日报评论员 华智超

近日，部编版《道德与法治》新教材“全覆盖”，义务教育阶段的武汉伢都用上了新版思政课教材。

在一些人印象中，思政课可能枯燥。但近两年，思政课变了。首先是内容。从过去的《思想品德》到《品德与生活（社会）》再到最新版《道德与法治》，教材变了，由名称到内容，指向清晰，回到了立德树人这个根本。

道德与法治，有个人层面的道德，譬如正确的人生观、世界观、价值观。这些内容针对性很强。一方面，信息化社会信息大量涌入，其中不乏负面消极信息，另一方面，孩子长大成人后要独自面对社会压力，正确的人生观、世界观、价值观对人生尤为重要，人生第一粒扣子要扣好。思政新教材新增加的“敬畏生命”“我的毕业季”等内容，旨在培养学生积极向上的生命观。

道德与法治，更有公共层面的德育，比如法律意识、家国情怀、对传统文化的认知等等，这既是个人在时空中的坐标，也是个人发展的航向。为此，新教材专门设置了中国梦、国家总体安全观等专题，这些内容让思政课更有意义。

不只内容，思政课教学形式推陈出新，让人眼前一亮。长江日报持续报道了武汉中小学课堂上一些优秀思政课。有的思政课讲武汉历史底蕴和发展成就，学生们用诗歌朗诵或“快闪”点赞武汉，对城市的自豪感与归属感不断累积；有的思政课上，学生们从邻居、亲人的奋斗故事中看到平凡人也能发出不平凡的光彩；还有的思政课上播放《二十四节气》沙画视频，学生们爱上了中华传统文化，课后把“二十四节气”图绘制在了学校大门口的路障石上。有的思政课采用情景表演、小组讨论、案例解剖等方式，把思政课上成了学生最喜爱的课。

说历史、讲故事、看视频，学生上台讲、下课动手做，这些活泼生动的教学形式，让思政课变得有意思。这样的思政课，学生爱听了，而且真正听到心里去了——有意义又有意思，是思政课的“正确打开方式”吧。

【编辑：付豪】

（作者：华智超)