长江日报-长江网1月15日讯（见习记者施佳丽）“3+5-2+1-3+4-8+6-4等于几？”1月13日，硚口区韩家墩街阳光家园里，珠心算老师张莉正在教一群“特殊的孩子”做数学题，“孩子们”纷纷开始拨动桌上的算盘，不一会儿，一名41岁的男同学高高举起手：“等于2！”“正确！”

这群“特殊的孩子”有21人，分别患有自闭症、精神残疾、智力残疾，虽然年龄在20岁至48岁不等，但其智力甚至低于孩童。2018年9月，从事过学前教育工作的孙莉受邀来到阳光家园，无偿教这群“特殊的孩子”学算数。她告诉长江日报-长江网记者：通过学习珠心算，他们可以锻炼动手能力，训练专注力，希望有朝一日可以融入社会，过上正常生活。

孙莉用卡片教“特殊的孩子们”识数 见习记者施佳丽 摄

然而，教他们学珠心算并非易事。“学前教育和特殊教育是有区别的，而且这些学生年纪不等，都已成年，教学的难度会更大。”孙莉刚开始上课的时候，学生们表现得拘谨、陌生，甚至害怕、抗拒，“有时候，他们不听指挥，自娱自乐，突然大笑”。孙莉通过做游戏的方式，耐心与学生们互动，消除他们的戒备心理，也让自己快速融入学生中。渐渐地，学生们对数学有了学习兴趣，对孙莉也产生了好感。

从认算盘到拨算珠，孙莉都是亲手示范，帮助学生们用不太灵活的手指初探数学的世界。她用卡片、画图等方式教会学生们认识和书写数字。

一名女同学起初是班上最不稳定的学生，很难安静坐下来。刚开始学习珠算的时候，她对数字没有概念，控制不住自己的手。孙莉手把手一个数一个数地教，当她注意力集中的时候，孙莉反复口述，加深她的记忆，巩固训练。现在，女同学可以脱口而出十以内的加减法心算答案了。

虽然这些学生都已成年，但孙莉总是亲切地称呼他们“孩子们”，用对待孩子的耐心、细心、热心去对待他们，也收获了满满的爱。“孩子们不会说谎，他们用语言、微笑、拥抱、亲吻表达他们最真挚、最纯粹的爱意。只要我有时间有精力，我就不会放弃他们，去帮助更多的特殊孩子。”孙莉说。

【编辑：黄亚婷】

（作者：施佳丽)