长江日报-长江网4月21日讯（记者杨枫 通讯员张滢 王琼）桂慧是武昌区解放桥小学四年级的数学教师，她为学生开办专属的“直播课堂”，鼓励学生们在“直播课堂”里当起小主播。在老师的鼓励下，一群10岁萌娃编写直播脚本，用废旧的饮料瓶自制“直播神器”，并创新了很多学习方法——自创数学公式表情包、口算比赛表情包、创作数学RAP等，爸爸妈妈再也不用催着他们上网课了。

学生们设计的表情包    学校供图

桂慧说，自空中课堂开课以来，她通过批改学生作业，发现学生很多数学概念不清楚，理解不准确，为了解决这个问题，桂老师为学生们开通他们专属的“直播课堂”，期望学生们主动学习，并在和同伴的交流中加深对知识的理解。

“直播课堂”开通后，立刻产生了“化学反应”，学生们为了争取每天的“主播权”，研究网络平台的使用方法，主动研究每一道习题，思考每一题的考点、难点、解题步骤。“只有吃透了知识，才能胜任主播呀！”学生刘俊泽说。

学生自制直播神器     图片由校方提供

刘俊泽争取到了“小主播”的位置后，为了达到最佳的直播效果，用废旧的饮料瓶自制“直播神器”，他在饮料瓶底部装上石子固定重量，在饮料瓶顶端剪成插口固定手机，然后一边用电脑控制动画，一边用手机语音和同学们互动。

长江日报-长江网记者看到，由孩子们自己做主的直播间，每天在课程开始前，还有点歌环节、才艺表演环节，萌娃们排练街舞、练习萨克斯、准备诗朗诵……为宅家生活增添了不少乐趣。

还有的孩子利用信息特长创作了数学专属表情包，把数学公式、数学定理做成表情包。受这个启发，直播间里有了表情包口算比赛！这群萌娃还策划着要把数学概念填到网红歌曲《惊雷》里，创作一首专属于孩子们自己的数学rap。

记者了解到，这个特别的数学直播间已经开通了三个多月了。每天，坐在屏幕前和小伙伴们线上互动成了让孩子们最期待的事情。桂老师说，这群“小主播”现在能够主动参与学习管理，主动寻求学习策略，主动解决学习问题了。

【编辑：张玲】

（作者：杨枫)