长江日报-长江网4月21日讯（记者杨晓雨 通讯员赵旋）“‘自然通识课’是自然教育和通识教育的重要内容和手段，旨在自然体系下以自然为背景，以体验者为媒介接受与自然相关的‘常识性’教育。”为什么要开展自然通识课？人与自然到底该如何和谐相处？10位自然科学大咖这么说。

年度课表

国家自然资源首席科学传播专家：徐世球

经此疫情，大家更应该正确认识自然、真诚感恩自然、切实敬畏自然、时刻关爱自然。

“少年得到”签约主讲人：杨毅

动物园的动物就是我们的自然老师，动物园就是一个有生命的博物馆。

中国地质大学地球科学学院副教授：顾松竹

公园里低矮的小山包，道路旁不起眼的岩石，都是记录了地球历史的天然档案，隐藏着地球沧海桑田的神奇故事。

华中农业大学博物馆长：姜昊

爱是从了解开始的，爱自然就先要了解自然，认识自然，有一句歌词说的好：因为爱，所以爱！

中科院武汉植物园高级工程师：张莉俊

自然哺育了我们，但很多人忘了自己也是自然的一部分。自然通识课是我们重新认识、尊重自然的开始！

武汉观鸟协会会长：颜军

通过观察身边这些和人类息息相关又迥然不同的生命体，感悟生命的珍贵，反思自我存在的价值。

湖北大学艺术学院教师：张国刚

这是生养我们的土地，熟悉和了解她的所有，才能更好地认识自己，更好地珍惜和爱护她们。

中国地质大学（武汉）信息工程学院副教授：刘福江

“自然通识课”可以帮助大众更加真实地认识身边的自然、神秘的地球、浩瀚的宇宙等等，也为青少年“自然缺失症”提供了很好的解决方案。

华中农业大学生命科学技术学院教授：郑世学

微生物是地球上最早出现的生命。虽然我们肉眼看不见或看不清，但它一直和我们朝夕相处，它偶尔也会让我们生病。让我们揭开它的神秘面纱吧。

中科院水生所研究员：王丁

世界万物皆相联，当很多物种一个个离我们而去，就像多米诺骨牌效应一样，最后一个倒下去的会不会是人类自己？整个社会生态意识的觉醒，对环境保护至关重要。生态文明，不是一句空洞的口号，需要真正的大众参与和行动。

自然通识课十大场景之一：武汉科技馆  

链接：

看直播、刷视频、约网课，公园大课堂有了新玩法

【编辑：张靖】

（作者：杨晓雨)