刘景怡

长江日报-长江网7月4日讯（记者杨幸慈 通讯员范海洋）到底是谁博望坡用兵？草船借箭是诸葛亮所为吗？真有三气周公瑾吗？空城计是诸葛亮的计谋吗？……武汉经济技术开发区实验小学六年级学生刘景怡读《三国演义》读出了一堆疑问。为了解历史，解开疑惑，继而又读《三国志》，再读《后汉演义》《汉晋春秋通释》，不断查阅资料，两个多月写下了近10万字的《解码诸葛亮》。

7月4日，小三国迷刘景怡介绍，漫长的居家学习期间，他静下心来读自己喜欢的《三国演义》。爸爸推荐他听《百家讲坛》的名家大师讲三国，他不仅越听越喜欢，还开始学着康震、梅铮铮老师讲三国给爸爸妈妈听。“他们又买了《三国志全译》，读完这六本书，我发现与《三国演义》有些不同。哪些是真实的历史，哪些是作者虚构的呢？”刘景怡问题越来越多，开始在网上查找关于真实三国的历史。

刘景怡在网上查阅资料。

网上零散的信息无法解答他心中的疑问，他又通读《三国志全译》《后汉演义》《汉晋春秋通译》等书籍，把自己的发现讲给爸爸妈妈听。家人很惊讶，并鼓励他把自己的想法写下来。“我最崇拜诸葛亮，想把历史中的诸葛亮和罗贯中笔下的诸葛亮进行对比，所以我选定关于诸葛亮的生平﹑发明﹑战绩等九个主题，分十个章节来写。主题就叫《解码诸葛亮》。”刘景怡说。

爸爸帮他把这本书印了出来。

从2月起，刘景怡在网课学习之余，查找资料，边读边写。毕业前完成了自己的作品，爸爸帮他把这本书印了出来。他将《解码诸葛亮》当作一份毕业礼，送给自己，也送给老师和学校。“挺有成就感的，也有了博览群书和继续写下去的动力。”在读与写的过程中，也让刘景怡明白了一个道理，“在你和梦想之间，只有行动的距离”。

班主任及语文老师代亭介绍，刘景怡是个学习上进，求知欲强，爱好中国传统文化又多才多艺的学生。学校开展的阅读课程让孩子们的阅读兴趣变得很强，阅读范围也越来越广，这对孩子们的文化素养提升有很大帮助。

【编辑：丁翾】

（作者：杨幸慈)