鲍鹏山给同学们讲开学第一课。  记者施政

长江日报-长江网8月10日讯（记者施政）“现行中小学语文教材更应该多增加文化含量”“语文不仅仅是听说读写，更肩负着人文熏陶的重任”……8月10日，著名文化学者鲍鹏山应邀为武汉海淀外国语学校的学生开讲“复学第一课”，并同该校语文老师进行交流。对语文教材、语文教学乃至传统文化的传承，他都直言不讳地提出了自己的观点。

鲍鹏山是上海开放大学中文系教授，长期从事中国古代文化和文学研究，他的《庄子：在我们无路可走的时候》一文被选入高中语文教材。因为在央视《百家讲坛》上开讲《新说水浒》系列和《孔子是怎样炼成的》，鲍鹏山的名字被众人所熟知。

为什么要让小学生读《论语》《老子》，因为“我们的语文教材的很多文章缺乏文化含量”，鲍鹏山将它称之为“低幼化”。“小学语文课本上，有很多类似小白兔、小猴子这样的文章，既没有文化含量，也没有语言和思想的价值，顶多学会几个汉字的书写，我不明白为什么要背诵。明明孩子们可以通过日常生活经验轻松习得的东西，我们却印在教材上，花费大量的时间学习和背诵，这其实是低估了孩子的接受能力，是限制而不是充分发挥孩子的心智。”

鲍鹏山曾让自己读初中的孩子列出留下深刻印象的现代文，结果孩子列出的仅有几篇鲁迅的文章。“唯有经典才能长存。中国传统教育里面就是让孩子从小从经典读起，在经典的熏陶下让人格成长和心智发育。我们却更多地是为了应付考试。”近年来，不少国学班蓬勃兴起，教孩子读《三字经》《千字文》，鲍鹏山对此也有自己的看法，“《三字经》《千字文》只能称作启蒙读物，学习一些汉字是可以的，但起不到（学习）经典的作用。”

鲍鹏山认为，语文绝不仅仅是教会孩子听说读写的能力，更应该对孩子进行人文熏陶，帮助他们价值观的养成。语文老师是最光荣也是最难的职业，因为在孩子的成长过程中，语文老师的影响很可能是最大的，但同时，语文老师也是最不好当的，因为承担着更多的责任。“语文没有止境，语文老师必须不断学习，一辈子不能松懈，不读书的语文老师是教不好孩子的。”

【编辑：丁翾】

（作者：施政)