作为我国唯一以“临空港”命名的国家级开发区，武汉临空港经济技术开发区自成立以来，经济社会发展势头强劲，整体发展水平快速提升，正在成为大武汉经济技术发展的第三增长极。与此同时，新时代的区域发展对教育改革发展提出了前所未有的新要求、新期盼。

让孩子们从“有学上”到“上好学”，是新时代临空港经济技术开发区教育人的责任和使命。

从边缘到中心，区域教育必须高质量发展

随着从农场到东西湖区，从东西湖区到临空港经济技术开发区的转型，特别是“十九大”以来临空港经济技术开发区的飞速发展，基础教育步入从“边缘区”到“中心圈”、从“惯性跑”到“加速跑”、从“有学上”到“上好学”快速发展的新时代。积极回应人民群众对质量更高、发展更快的优质教育的期盼，办好人民满意的教育，成为新时代临空港经济技术开发区教育人的责任和使命。

今年9月，金银湖二小正式开学。校长熊强和孩子们迎接新学期。

为此，区教育局提出“临空品质教育”的发展战略与行动纲领，回应人民群众的强烈呼声和党委政府的决策部署，主动担当，为党育人、为国育才的教育使命。

奋力打造“临空品质教育”，不断推进区域教育综合改革

立足临空港经济技术开发区的实际，用“临空港”方案解决“临空港”教育的重难点问题，探索并形成具有“临空港”气派的高品质教育发展样板，是区教育系统全体教育人的行动自觉与道路自信。

吴家山三中击剑社团正在训练。丰富的教学元素，促进“临空品质教育”的优质特色发展。

首先，“临空品质教育”是遵循教育方针、教育政策，走进新时代的教育，以“临空之志”的胆识，以“拔地而起”的气势，实现“会当凌绝顶”的教育理想，打造极具区域特色的高品质教育。

其次，“临空品质教育”是遵循教育规律、立足科学发展，着力打造“有质量、有品位、有特色”的教育。即围绕促进学生核心素养发展、全面提高学生综合能力，营造有浓厚的办学文化，不断改革创新，立足实际、扎根本土、基于区情、校情、教情和学情，张扬个性，彰显特色。

东西湖职校教师们事无巨细，周密安排，平稳有序开展复学准备工作。

再次，“临空品质教育”是内涵不断丰富、品质不断提升的教育。2018年是临空港教育改革发展的“奋进之年”，对全区教育工作进行了全面思考和系统谋划；2019年是区域教育改革发展的“落实之年”，狠抓工作落实，围绕落实开展工作、评价绩效；2020年是区域教育改革发展的“攻坚之年”，以全面攻坚克难来实现教育质量的全面提升；2021年、2022年，规划为“效益之年”和“展示之年”。通过四年的扎实工作，更加豪迈地迈向“十四五”和推进教育现代化，为“临空品质教育”的长远发展打下坚实宽广的基础。

9月1日，九坤幼儿园用智能机器人为孩子们测体温。

实施“四大行动”，抓铁有痕，让“临空品质教育”落地生根

“后发新优”“临空飞越”是美好的，但要实现这一目标，确是十分艰难的。为了实现思想一条心，工作一盘棋，区教育局从2018年起，围绕“临空品质教育”第一阶段的发展目标，着力推进和实施了“四大行动”。

1.“质量赶超”行动。围绕《东西湖区中高考质量提升追赶三年行动计划》，着力质量提升，努力构建高质量发展的良性循环生态链，教育教学质量不断上台阶。

一是领航学校建设与打造，对重点打造的10所领航学校给予政策倾斜，借助“东西湖区·江岸区区际发展共同体”的平台，促使吴家山中学与武汉二中、吴家山三中与武汉市七一中学对接，让先进的教育思想、办学经验、校园文化浸润区域内的领航学校。

二是课程建设与特色课程打造。高标准落实国家课程是“临空品质教育”的重要任务之一，富有区域或学校特色的课程建设是“临空品质教育”的特质和亮点。

三是高品质课堂建设与打造。通过课堂教学方式改革，转变传统的“灌输式”教学，积极倡导“互动式”“启发式”“探究式”“体验式”的学与教方式。

四是管理体制机制创新，以“名校+集团化办学管理模式”与“四个共同体”（区际发展共同体、领航学校发展共同体、学校协同发展共同体、学校特色发展共同体）建设，激活学校活力，让优质教育资料快速流动与精准匹配，持续推进义务教育城乡一体化改革发展。

2、“队伍过硬”行动。“引培并举，以培为主”，实施年轻干部成长工程、校长提升工程、名师培养工程，提升校长教育教学领导力，培养并造就“临空品质教育”领军人物。以《关于加强东西湖区教师队伍建设的意见（试行稿）》为指南，遵循人才培养的规律，有序推进骨干教师“六级梯队”发展计划，建构“区级先进教师——区级学科带头人、优秀青年教师——区级学科领航教师——市级学科带头人、优秀青年教师——区名师——省特级教师”教育人才梯队，夯实人才的“金字塔”，推进“固塔基”工程，100%的教师做到合格；推进“壮塔身”工程，60%的教师成为优良；推进“树塔顶”工程，20%的教师走向卓越；推进“塑塔尖”工程，1%的教师成为领军人。

3.“管理精细”行动。2020年，指导学校依托学校章程和现代学校制度建设，健全、完善学校管理的长效机制。优化学校管理机制，依法明确、合理界定学校内部不同事务的决策权，推进学校决策科学化、民主化、法治化。科学绩效管理方案，以《东西湖区教育系统绩效奖发放工作意见》为指导，对于绩效目标奖、奖励性绩效，向重要岗位、重要职责、重要贡献的一线教师和班主任倾斜，充分体现“多劳多得”“优绩优酬”的分配原则。

4.“优势突出”行动。努力实现“中强、西进、东精、北飞”的教育发展战略，促进“临空品质教育”的优质特色发展。中部地区充分发挥吴家山地区学校教育质量的传统优势，做大做强10所领航学校；西部地区挖掘农耕文化、现代化食品加工的优势，依托学区制改革，发挥小班化优势，想方设法促使相对较弱的学校迅速崛起；东部地区充分发挥水生态环境及现代农业的资源优势，开展以水文化为主题开展生态保护实践活动，做精做强东部教育特色；北部地区以网安基地、京东方等大型高科技企业为龙头，打造北部学校科技特色，实现教育跨越式腾飞。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。“临空品质教育”明确了东西湖区教育发展的前进方向，增强了教育人不断改革创新的信心和决心。面向未来，不辱使命，全体教育系统干部员工将坚定不移地打造高质量的教育，努力交上一份人民满意的答卷。

【编辑：邓腊秀】