4月10日下午，汉阳区洲头街小学的老师带领近50名学生到晴川阁开展研学活动。图为同学们表演和晴川阁历史相关的文艺节目。记者 彭年 摄

长江日报融媒体4月10日讯(记者杨幸慈)4月10日下午，汉阳区洲头街小学的老师带领近50名学生到晴川阁开展研学活动。针对留守儿童和流动花朵居多的特点，学校开展行规评比，并每月组织一次外出，作为特别奖励，以此促进学生培养好习惯。

4月10日下午，汉阳区洲头街小学的老师带领近50名学生到晴川阁开展研学活动。洲头街小学的孩子们在晴川阁开心的游览。记者 彭年 摄

大家在晴川阁聆听讲解员介绍文物古迹的历史，孩子们讲述与之相关的故事，背诵和名胜古迹有关的古诗。二(1)班的谈梓怡同学说：“上个月我集了59个章，是班上的第二名，所以才有机会参加活动，同学们都特别喜欢和老师一起出来玩。”谈梓怡收集的章是洲头街小学开展的雏“鹦”争章活动，作业完成得又快又好，课桌干净整洁，上课积极举手发言等从学习、生活、习惯等各方面规范学生行为，每月一个主题进行评比，每班集章排名前5的孩子当选月度行规小明星。三月份重点考察学生午餐时的表现和上下楼梯的礼仪规范，不少孩子改掉了浪费食物、楼梯疯跑的坏习惯。

图为：洲头街小学的孩子们在晴川阁愉快的聊天玩耍。记者 彭年 摄

自从开展雏“鹦”争章活动，每个孩子都把自己的心愿存折装在书包里，希望通过自己的努力集得更多章，赢得外出的机会。全校31名老师也热情高涨，每天随身携带着刻有名字的章子，时时鼓励和肯定孩子们的每一点进步。为了鼓励表现好、进步大的学生，学校每月组织一次外出活动，去物外书店看书购书，到武汉科技馆进行社会实践等，挑选一些留守儿童、流动花朵平时很难接触的体验。

图为洲头街小学的孩子们在晴川阁开心的游览。记者 彭年 摄

“学校曾做过调查，全校只有一两个孩子和家长去过书店，所以安排了很多次泡书店的活动，并给他们买书，孩子们特别喜欢。”洲头街小学校长陈世东介绍，学校有80%的学生是流动花朵、留守儿童，平时的行为习惯存在一些问题，光靠老师们说教改善不大，为此学校用特别的方式激励孩子，通过争章活动培养好习惯，把他们带出校园和固有的生活圈，带他们感受城市、增长见识。

【编辑：张颖惠】

（作者：杨幸慈)