李庆和学生们在一起。

长江日报-长江网讯（记者陈晓彤　通讯员王桃香）10月10日，东西湖区吴家山第一小学语文教师李庆收到班里学生们的国庆习作，让她格外惊喜。“孩子们天马行空，有的写在姥姥家烤橘子，有的写一串糖葫芦，还有的写自己参加的一场酒席，题材丰富，生动有趣。”

国庆长假，她没有给学生布置过多的作业，而是让学生自由自在地，“想写什么写什么”。

她的课堂是浪漫的。春天，她带着学生去野外感受春的气息，寻找春天的足迹；秋天，他们一起去看菊花展，细细观察每一朵花的姿态。上课时，窗外忽然倾盆大雨，她领着孩子们放下手中功课，在走廊上用手接雨滴；下雪了，他们到操场来一场畅快淋漓的雪仗，再用笔记录下这真实而简单的快乐。

  李庆和学生们在一起。

在孩子们眼里，李庆有时不像一个老师，更像是他们的玩伴。他们一起在课堂上进行“剥瓜子”比赛，一起到操场上吹泡泡，一起折纸飞机看看谁的作品飞得更高。这些有趣的小游戏，都成为最生动的写作素材。

她说，写出好作文的关键在于“体验”，孩子们缺乏体验，缺乏感受，自然无从下笔。“作文来源于生活，老师就是那个发现者，带领学生进入生活。”

在李庆的班级里，每天的“小练笔”是必修课。“不在乎字数，也没有主题，想写什么写什么。”她鼓励学生观察，校园里的一点一滴都成为灵感。老师在课堂上的一个皱眉，课间发呆时的奇思妙想，同学之间的悄悄话，都被孩子们记录下来。

“他们的小练笔写得特别好玩，就是这样日积月累的感受和观察，帮助他们形成自己的素材库。”李庆说。

这种沉浸式教学方法，让孩子们面对作文时不再愁眉苦脸，写出的句子常让李庆感到惊喜。她的班级也因此成为楚才作文竞赛的得奖“专业户”，语文成绩也在全区名列前茅。