长江日报-长江网11月29日讯（记者李亦中 通讯员刘慧）连日来，新洲四中张利华、吴仲宏、尹奇兵3位老师“愚公接力”的报道引起新洲区人大代表、政协委员热议。他们认为，乡村振兴归根结底是人才振兴，乡村人才培养的关键在乡村老师，乡村教育需要更多的“愚公接力”，要采取措施吸引更多“愚公”投身乡村教育。

“读了新洲四中3位师生扎根新洲最偏远高中的报道，非常感动和震撼，也激励我在乡村振兴的路上坚定地走下去！新洲四中我非常熟悉，我的侄子和很多周边村的小孩都在新洲四中读书，老师们都非常优秀。”全国人大代表、新洲区潘塘街陈玉村支书张文喜说。

作为陈玉村书记，在带着陈玉村村民奔小康的路上，张文喜越来越意识到乡村教育的重要性。他说，乡村振兴归根结底是人才振兴，乡村人才培养关键在乡村教师，“乡村更需要教育，更需要优秀教师”。

新洲四中，学生每天晨跑。  记者刘斌 摄

张文喜认为，教师是人类灵魂的工程师，大家应进一步弘扬尊师重教的风气，给予教师，特别是乡村教师更多关爱关心，帮助解决教师在事业发展方面存在的问题。在教师待遇、职称评定、荣誉方面予以倾斜，给乡村教师更多机会。要不断改善乡村学校办学水平，硬软件方面与市区学校接轨。

新洲区政协委员、仓埠初中老师段青说，新洲四中“师生三代接力”扎根农村教育的故事，读来让我十分感慨。作为武汉市内唯一一所“稻田里的”高中，要在这样的条件下扎根生活，对于任何一个曾“走出去过的”人来说都是艰难的抉择，能坚守到最后的无疑是勇者！“我也是一名普通中学的乡村教师，也有一份执念：生于斯长于斯，也希望成于斯，心怀一份故土情怀，希望生我养我的家乡故土能变得越来越好”。

在全国全面建设现代化国家之际，农村教育这个阵地无疑是最充满希望的所在。农村教育环境是质朴的、纯粹的，因为各方面的不成熟，各方面的不完备，各方面的软硬设施的缺失，反而会有更多施展才华以及发掘潜力的空间和舞台！希望更多有才华、有情怀的年轻人能加入农村教育这个岗位，无惧挑战、永葆初心，守住乡村振兴这片沃土，贡献自己的青春和力量！

吴仲宏、尹奇兵、张利华（从左至右）课前在物理实验室共同研讨实验。  记者刘斌 摄

新洲区政协委员、新洲一中教师蔡涛说：“我们感佩那些‘愚公’日复一日的坚守与奉献，同时也应该思考，如何褪去‘愚公们’坚守奉献中的那一丝丝苦涩。”他建议，切实增强农村教师职业吸引力，在已有的职务（职称）晋升向农村中小学专任教师倾斜等政策的基础上，积极探索吸引高校毕业生到边远农村中小学任教的新机制，激励更多优秀教师到农村从教；进一步完善城镇学校与农村学校对口支援、骨干教师对口帮扶、巡回讲学以及乡村学校教师到城镇学校挂职学习等制度；返聘退休的特级教师、高级教师可以到农村学校支教讲学，缓解中小学校，特别是偏远农村中小学校缺编压力；加大对农村地区长期从教、贡献突出的优秀教师表彰奖励力度，进一步弘扬尊师重教的良好社会风气，擦亮新洲教育强区的品牌。

新洲区党代表、仓埠中心小学语文特级教师陈桂馥是武汉市学科带头人，她原本有很多的进城机会，但她坚定地留在家乡仓埠，为乡村教育做出自己的贡献。“一是现在大环境很好，全国、省、市、区都非常重视乡村教育，对乡村教育支持力度很大，乡村教师的待遇福利可以与城区教师比肩，职称评定方面乡村教师比城区教师更占优势。二是新洲区是闻名的教育之乡，历来尊师重教，在新洲当教师荣誉感、使命感更强。”她希望国家能采取更多、更有力措施，吸引更多“愚公”服务乡村教育。

尹奇兵、张利华、吴仲宏（从左至右）。   记者刘斌 摄

湖北省人大代表、新洲区教学研究室副主任朱幼菊说，看了新洲四中“愚公接力”的故事，内心很震撼。在大家都追求繁华都市生活的今天，他们从新洲四中走出去了又回到新洲四中，跟自己的老师一起坚守在这块热土，不容易，为他们点赞。

对于如何留住乡村教师，朱幼菊表示，一是政策方面给予倾斜，待遇、福利等方面可以更好一些。二是不断改善办学条件，新洲区各中小学校，特别是乡村学校办学条件已经大大改善，“农村最好的房子就是学校”，已经成为新洲全区公认的事实。三是为乡村教师们提供更多学习提升的机会，鼓励乡村教师加强教学研究，提升教学水平，为乡村培养更多优秀人才。四是鼓励城区优秀教师到乡村支教，加强城乡互动，缩小城乡教育差距，把城区先进的教学理念带到乡村，促进乡村教师全方位发展。

新洲区政协委员、区教育局副局长张平说，新洲四中的坚守教师群体确实不容易。如何留住乡村教师？张平表示，一是事业留人，教师是天底下最光辉的职业，对职业的热爱是教师的一种“本能”。二是情感留人，乡村教师能够坚守住，大多不为名利，学校的管理人员要把教师当作自己的兄弟姐妹，倾情解决教师在生活、工作方面的问题，为教师干事创业搭建好舞台，免除其后顾之忧。三是政策留人，各级政府应出台更多有利于乡村教师干事创业的政策。四是待遇留人，提高乡村教师待遇。

【编辑：丁翾】

（作者：李亦中)