长江日报-长江网12月5日讯（记者施政）2020年，疫情防控下的教培行业迎来了前所未有的巨大挑战，如何顺应变化开新局？在12月4日至5日召开的第十届全国培训教育发展大会上，几乎所有人都把目光投向了一个新词——“OMO教育”，线上线下融合发展成为教培行业未来发展的大趋势，也成为武汉教育培训机构一个绕不过去的话题。

第十届全国培训教育发展大会现场（从左到右依次为：王辉、罗玲娣、刘俊）。记者施政 摄

所谓OMO模式，也就是Online-Merge-Offline(线上线下融合）。OMO原本是创新工场创始人李开复针对新零售提出的概念，但随着技术的发展迅速在教培行业铺展开来，成为行业热点。尤其是疫情之后，有培训机构关闭线下门店时，很多机构通过OMO转型将业务搬到线上。

在全国培训教育发展大会，新东方掌门人俞敏洪认为，OMO模式是教育行业的未来。在大会“OMO教学运营模式”分论坛上，听众挤爆会场，很多从业者想从中汲取经验，了解如何转型OMO。翼鸥教育创始人宋军波认为，教育OMO就是教育领域的产业互联网，是一种生产力工具。爱学习教育集团董事长须佶成同样认为，教育行业都开始提OMO，这是一个时代的变更大趋势。“最好的教学效果应该是线下的场景加线上的融入，并将数据打通。”

对于武汉许多本土线下教培机构来说，由于疫情原因，OMO似乎是不得已而为之，但在拥抱线上教育之后，武汉也是转型OMO教育最快的城市之一。

武汉惠泉教育校长罗玲娣介绍，学校4月份开始通过ClassIn在线教育平台进行网上授课，经过一段时间的运营，越来越多的学生开始接受这种线上教育的形式。目前学校是线下与线上教育并存，并且报名线上寒假班的人数已经超过了线下。

艾儿思国际教育创始人王辉，谈到疫情带来的改变说：“疫情带给我们教培机构最大的转变就是，我们加大了网络数字化设备的投入，加快了数字化、智能化的转型。OMO不是仅仅将课堂从线下搬到线上，更是一种思维模式的转变，它涉及获客、教学实施、企业组织形式、管理系统的升级，也包括我们现在尝试的一些智慧园区的项目等。线下和线上不是取代的关系，而是怎么样深度融合的关系，未来我们会维护好线下的传统优势，同时通过在线化、数据化进行科技赋能，更好地帮助学生成长。”

【编辑：朱晨颖】

（作者：施政)