作者：邹超颖（儿童文学作家，冰心奖获得者，编剧，大学老师。出版多部作品，编剧的多部影视作品在全球院线及央视少儿等电视台播出。）

虚拟游戏，平板电脑上浏览各大平台的巨量信息，摆弄新鲜的App，这是现代人的日常。孩子们在时代中奔跑，补习班燃烧着家长的焦虑。快捷惯性，让人耐不下心来和孩子共读一本好书，找替代工具、推给别人、懒于应对，这是时代通病。

我常常听到青少年乃至大学生发出迷茫之声。价值观的迁移，传统文化理念的缺失，一些孩子的精神世界会存在无力感。不由得让我想起庄子的《逍遥游》，从中可以找到答案：“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。”孩子的经验世界不富足，遇到困难时，自然会有无力感。而在阅读中汲取更多维度、更广阔的他人经验、他人感悟，从而生长成自己的生命品格。阅读正是可以令水深，令风大，可去载舟、可去翱翔。

以上云云，终是希望家长重视读书，让孩子尽早养成读书这个习惯，并成为一种生活方式。那么，可以做哪些？

建立一个阅读磁场。每一本书都是一颗种子，它种在孩子心间，随着年龄增长、阅历增加，那些读过的书会在他的血脉中产生出不一样的化学反应。而初期，这一颗颗种子，需要家长为它们建立土壤和空间。可在家中专为孩子打造一个阅读角，摆上孩子的书。但这并不够，特别是年龄小一点的孩子，或许刚开始，孩子对阅读角有新鲜感，时间一长，也就放弃了。这需要家长的参与，比如制定每周阅读节，这天是家长陪伴孩子读书的日子，家长要进入到书的情景中，绘声绘色地与孩子共读，甚至共演。

对于已经上学的孩子，如果小时候没有建立阅读习惯，那么现在抓紧建立。要知道，一个孩子独立思考的能力比考试第一更重要。考试第一，他未来可能找到一个好工作，但他会不会成为一只毫无思想，听从蜂王指挥的蜜蜂呢？从阅读中捕捉想象力、创造力，让孩子在阅读完成后，与家长交流，交流书中内容，以及他的思考。家长与其讨论，甚至邀请更多的人一块讨论。这样的阅读，会培养出他独立思考的能力。

阅读磁场，还包括了读书氛围。言传，身教，比任何口头教育都有效。孩子天生充满好奇心，一旁的家长经常看手机、玩iPad，孩子自然对这些产生兴趣，如果家长总捧着一本书在读，孩子也会渐渐把视线转移到图书上来。

读书、逛书店，应该成为一种奖励。有很多家长反映，孩子不爱读书，对书完全没有兴趣。那么，家长从自己身上想一想，当孩子表现好时，家长的奖励方式，或以玩具，或以看动画片作为奖励，在孩子心中，就把这些看成了可贵的。如果当孩子表现好时，家长提出逛书店，买图书做奖励，从小引导出这种思维，孩子自然会尊重书、爱书，并觉书之可贵了。

还可以给孩子讲一些名人爱书的小故事。鲁迅当年在南京江南水师学堂读书，因考试成绩优异，学校奖励了他一枚金质奖章。他没有把奖章当成炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当他读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，撕成几片，放在口里咀嚼，直到额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。这样的小故事，在孩子上学的路上，话家常般说给孩子听，润物细无声的效果，比任何刻意为之都要好。

读书养气，一本好书中藏着人间正气，藏着人之为人、立于天地之气，藏着宇宙间的浩然之气，正如思想家培根在《谈读书》中说的那样：“凡有所学，皆成性格。”阅读，从外到内，养人之气。谈吐，写作，从内到外，散发着一个人的修养。当孩子从小养成阅读习惯，那么这个习惯必将伴其一生，一本本书终将长成他的脊梁。

浩繁书海，人的一生终是读不尽的。古人说：“三日不读书,便觉语言无味,面目可憎。”言为心声，面目则是一个人心灵的反映。阅读，养成一个人的趣味和美学，哪怕深陷现实世界，也能获取到心灵的抚慰。让阅读磁场为孩子们筑起生命的第一块石头。

【编辑：张靖】