名师采用无领导小组讨论形式接受专家测评。通讯员辛亚莉

长江日报-长江网讯（通讯员辛亚莉 彭宁）如何培养学生的核心素养？如何评价教育教学？27日，东西湖区40名教学名师汇聚一堂进行年度总结，并以无领导小组讨论的形式进行综合素质测评。40位名师们的语言表达能力、思维发散能力、知识转化能力、团队协作和组织能力接受了专家检测。

作为东西湖区第二届名师班学员，40位名师全部来自该区教学一线，名师们在一年内完成了8大阶段的学习任务，观摩共计20余所学校，听取近40场专题讲座，写出了560余篇学习心得，在师德师风建设、教育教学能力、教育科研水平等方面提升很快。

一年的名师培养究竟有何收获？由武汉华大教师教育发展研究院首席专家、执行院长徐学俊教授、武汉市教育科学研究院朱长华副院长、湖北省教科院教育质量监测评价研究室主任扈华唯等测评专家组全程参与测评考核活动，并在测评结束对全体学员表现进行点评，引导学员及时反思诊断问题、深化专业发展意识、拓宽教育视野、更新教育理念、提升个人发展。

徐学俊表示，结构化测评是教师培训的一种新途径、新方式，是考察识别、培养锻炼教师管理、组织能力的新方法。在无领导小组讨论中，学员在主动发言、积极参与中，充分展现自身逻辑思维能力、语言表达能力、组织协调能力，能够有效提升自身发现问题、分析问题、解决问题的能力，为考察识别教师思维反应、组织能力、协作能力提供了新依据，为培养锻炼名师发展开拓了新渠道。