长江日报３月15日讯（记者向洁 通讯员何勇刚）“全体同学无一人迟到！本周多雨，望同学们继续保持，共同守约。”3月15日中午，武汉市汉铁初级中学703班班主任柴丁利用午休时间对照新出炉的“班级公约”进行半日小结。据悉，这是该班新版“班级公约”开始正式实施的第一天。结合此前教育部公布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，通过学生、家长、老师三方共同协商，该班针对出勤、三饰、课堂、作业、清洁卫生等情况提出具体惩戒细则，并纳入“班级公约”。

班主任柴丁在班会上向学生介绍《惩戒规则》的意义。长江日报记者向洁 摄

一个情景剧引发一场“罚与不罚”的讨论

3月12日下午，一场题为《罚还是不罚》的主题班会在该校703班举行。不同寻常的是，教室后面还坐着5位家长代表。班主任柴丁简单介绍了《惩戒规则》出台的背景与意义，随后用一个情景剧将学生们引入到“罚还是不罚”的民主讨论中。

一日清晨，部分学生已开始自习，有个别学生趴在桌上睡觉，未穿校服的女生踩着上课铃声不紧不慢地走到座位上，环顾四周见老师不在，拿出手机在课桌的掩护下刷着玩。沉浸其中的她丝毫未察觉柴老师已经逼近，将她的所作所为尽收眼底。当柴老师要求她交出手机时，女生先是矢口否认，后出言顶撞老师，“你凭什么要我交出手机？手机是我私人财物，你无权没收……”

支招惩戒方法 学生比老师还“狠”

面对此情此景，有学生脱口而出，“老师，现在有了《惩戒规则》，学生是不允许带手机到学校的，您可以给予惩戒教育。”柴老师故作为难，请学生们帮她出主意，如何施以惩戒教育才合适？

一时间教室里“炸开了锅”，学生们开始找问题，比如：“三饰不整”、迟到、玩手机、行为粗俗等等。学生李亦辰认为，对于上学带手机还顶撞老师现象，可以罚其跑圈，10圈起步。体质虚弱的，可以罚其抄写课文。

“啊……还好你不当老师，未免太狠了！”其他学生认为此种惩戒手段不可取。学生张晰萌表示，惩戒不是教育目的，而是一种教育手段。对于学生们的违纪违规行为，老师应该对事不对人，对学生实行冷暴力和过度体罚都是不适当的。同学们也不能孤立表现不好的学生，毕竟同在一个班级就是一个集体，大家可以完善“班级公约”，互帮互助才能激发更强大的集体荣誉感。屡教不改的同学，老师可以与家长保持沟通，奖罚有度。

张晰萌的这番话不仅赢得到了老师和同学们的掌声，也得到家长们的认可。

完善“班级公约”增设五项惩戒细则

经过大家的交流讨论，该班当堂完善“班级公约”，提出5条具体惩戒细则：

上学迟到，早自习自觉站着早读，如果早自习表现优秀，可由老师允许其坐下，如果多次迟到，将告知家长予以警告。

未完成清洁任务者，晚上留校重做。

各科课代表在规定时间内收齐作业并送至老师办公室。每位同学不得拖延小组长和课代表收作业的进度。作业要独立完成，不得抄袭。未完成作业者，在学校内补完作业，写300字以下的情况说明，并告知家长。若抄袭作业，写500-800字的情况说明、反思。

“目前是试行阶段，或有不成熟的地方。”该班班主任柴丁表示，后期还将结合学校评价，开展积极德育，正面管教，正向引导，切实落实立德树人总目标，促进学生健康成长。

【编辑：邓腊秀】

（作者：向洁)