“真幸运我们选择了专业的语言训练，现在孩子说话好多了，已经融入了幼儿园生活。”3月初，小振妈妈拿着一面锦旗来到市妇幼保健院儿童早期发展训练中心，交到语言康复治疗师彭倩倩手中。“方法独特效果好 耐心施教品德高”，这是对治疗师的肯定，也充满一位母亲对孩子未来的期望。

明明是前后脚出生的双胞胎，弟弟活泼机灵，能说会道，而哥哥小振却到3岁了还说不清楚话，学什么、干什么都比弟弟反应慢。小振妈妈带着孩子四处求医，最后不得不接受一个现实——小振语言发育迟缓。

语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童，其语言发育没有达到与之年龄相应的水平，不包括由听力障碍或其他原因引起的构音障碍。多数语言发育迟缓儿童具有精神发育异常，对周围的人或物的反应发育延迟或异常。

这部分患儿的表现包括：过了说话的年龄仍不说话，说话晚或很晚；开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞；虽然会说话，但是语言技能较低，不会沟通，交流技能低；语言的应用、词语和语法的应用低于同龄儿童；回答问题反应差；语言理解困难，遵循指令困难。如果家长发现自家宝宝有如上所述的现象，一定要引起重视，切不可以为“贵人语迟”而耽误了宝宝语言训练的关键期。

市妇幼保健院儿童早期发展训练中心金花成表示，正常情况下，孩子在一岁左右就可以简单地发出比如爸爸、妈妈等一些单韵母的叠字，慢慢地到一岁半左右就可以说两个字以上的语言了，甚至还会认识一些数字。而有的孩子到了3岁才会说话，这种情况很可能就是语言发育迟缓，沟通交流障碍。

一般来说，语言发育迟缓的孩子，除了“说”的能力明显落后外，也多伴随着学习能力较差，对较复杂的事物、顺序、逻辑推理或抽象概念理解困难等。这些孩子在学习中常表现出注意力涣散，对学习的内容有听不懂、有看不到的情形。

去年11月，小振来到市妇幼保健院儿童早期发展训练中心，接受语言训练。

“小振很聪明，说什么他都明白，就是自己表达不出来，或者说出来语序混乱。”彭倩倩说，小振存在构音障碍和语言结构问题，根据他的情况开展了一对一的专业语言康复训练。先从动词、形容词、名词的使用开始，然后是动词+名词，形容词+名词，接下来是句子……通过系统的训练，小振渐渐能自如地说出通顺的短语和句子了，后来可以讲故事了。

小振妈妈看到孩子的进步，感到十分欣慰，专门送来锦旗表达感激之情。

金花成提醒，0-4岁是儿童语言发育的黄金时期，这一时期的孩子不仅对字音信息极度渴望，而且他们智力、听力、发音器官等也都处于快速发展的时期。儿童的语言发展一旦落后，比如语言发育迟缓会导致儿童语言发展速度持续落后，可能开始孩子只是落后其他孩子一两个月，但随着时间推移，他们之间的差距会变得越来越大。一旦儿童语言能力落后同龄儿童半年或更长时间，家长们应该要认识到：语言发育迟缓已经出现。这个时候我们就不要有“等一等”的想法，赶紧带孩子去专业的矫正机构做训练。（记者 李力）