明晰重点 慧眼拾金——叙事要围绕中心选择素材

特约撰稿/曹喻

叙事类写作，是小学阶段写作的重要训练类型之一，但由于小学生的文体意识不强，叙述表达失当，叙事法则不清，导致不知道怎么写才对，怎么写是好，屡屡在叙事写作上撞壁，得分不高。本期，笔者就叙事写作的第一要点“叙事要围绕中心选择素材”进行讲解说明。

技法指津

现阶段的小学生写作，多为命题式写作，我们在拿到命题内容时，务必要先分清是命题内容是写人还是叙事，两者写作对象不同，目的也不同。叙事作文重在叙述事情经过，把原因交代清楚，结果弄明白，突出事的意义是写作的目的；写人作文以人为主，以事为略，可以不写起因、结果，或者略写结果，不写起因，在叙述事的经过中刻画人的品质。

叙事作文，要明确命题要点，把握事件中心，找准相关典型事例，详述事件经过，生发认识与感悟。

一、抓题眼，明中心

以作文题“精彩瞬间”为例，在审题时，就要清晰明确“瞬间”的含义：

1.“瞬间”不是一个完整的过程；

2.“瞬间”是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。

写作时，不仅要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现出来的令人“难忘的”原因。

有同学这样写《精彩瞬间》：

首先她快步走进教室，一脚踏上讲台，接着放下书本，站在讲台中间开始上课，孙老师的讲课可精彩了！

有一次，她对我们说：“鼻，鼻子，鼻子的鼻的撇和竖不能穿过那一横，不然鼻毛就要长出来了！”同学们听完都哈哈大笑起来。

但是老师没生气，继续说：“哭，哭的那一点就是眼泪，而上面的两个口就是眼睛。”我心里喃喃：“这讲的太好了吧！”……

这一课，我知道了很多关于字的知识。也拓宽了我的识字量，我真的觉得孙老师的课非常的精彩！

上面文段中，小作者对“精彩瞬间”的审题出现理解错误，写作素材仅围绕老师的语言做重点刻画描述，突出了人物形象，却忽略了对“精彩瞬间”的那一特定时刻进行叙述，未能紧抓题眼，导致中心不明，成为失误文。

要想提升，写作者必须先明晰题目“精彩瞬间”的含义，并联系生活实际明确那一特定时刻对于自己真实感受。在这一中心思想的前提下，再做叙述与详写。例如：

一个轻轻地点头，让我本已暗淡的心突然闪亮起来，周围仿佛静止了一般。

坐在台下的刘老师，面对站在台上紧张忘词的我，她的得意门生，没有责备，她的目光依然温柔且坚定，微微上扬的嘴角如和煦的阳光，那信任的轻点头传递出鼓励的信号。是啊，平时演讲训练中，刘老师对我逐字逐句悉心教导，声声教诲仍在耳边回响……有什么好怕的？我赶忙调整心态，演讲词脱口而出……

同样是写“精彩瞬间”，此选段就“老师的默默鼓励”这一事实进行放大特写，强调这一温暖瞬间带给“我”的精神力量与鼓舞，不仅点题，更明确了文章中心——师生情。

二、选典型，明事理

   叙事看素材，素材要典型。以作文“我的烦恼”为例，有同学选用“担心期末考试没考好，害怕爸爸妈妈的批评”“课本、文具忘记带了”等事实素材入题，此类题材并非不可写，只是题材偏于常规化，缺乏新颖度，很难吸引读者目光。如若能寻找一些典型、新颖的素材，既引发读者兴趣，又产生事理性思考，那么此类文章很难不成功。

有同学写“减肥的烦恼”：

    女孩子嘛，爱美之心必然不可少。可我是个胖女孩，减肥的念头早已在脑子里“轮番轰炸”好几回了。几回回梦到变美女，有让人羡慕的身材，是“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”的完美。这样，能不让我怦然心动吗？减了肥，我便可以不“满脸通红”地去游泳；减了肥，我便可以大包小包逛商店，各式衣服随我穿；减了肥，便可以摆脱男生的讽刺，什么“你不仅有猪的形象，而且有猪的气质”之类的臭话，几次气得我差点吐血。男生们总爱大声叫喊：“你的一笑，狼都上吊；你的一叫，鸡飞狗跳；你不打扮，比鬼难看；你一打扮，鬼都瘫痪。”然而，等我减了肥，这些都会烟消云散。

减肥行动立马开始！吃饭的时候，奶奶又夹红烧肉给我，我婉言拒绝：“您吃，我减肥。”打扫房间的时候，妈妈把拖把给我，我欣喜接过：“保证完成任务，我要减肥呢！”锻炼的时候，爸爸把秒表给我，我毅然保证：“两分钟一圈，我减肥！”一星期下来，“肥”减了，人却进医院了。医生说我营养不良，疲劳过度，要休息。可恶的减肥！让我能长的身体不能长，能睡的时间不能睡，能吃的零食不能吃……哎，减肥这个家伙，原来它也是让青少年不能健康成长的凶手！看着自己的辛苦煎熬随着“一江春水向东流”，我不免痛心了。

可以看出，这篇文章的选材源于小作者对生活的仔细观察，反映的现象“为了美而减肥”很有普遍性和典型性，具有生活气息。文字语言也生动活泼、俏皮多姿。从人物行为思想的勾勒描绘中，我们可以见得小作者对瘦身结果的渴盼与减肥效果的痛心，十分恰切地点明了“烦恼”这一主题。

如何找准典型素材呢？这就需要同学们在平时生活中加强观察与体验，选取可以与大家产生共鸣与共情的素材，写作角度多做思考，最好能做到选别人未选、写别人未写，抑或是就平常素材翻出新意，表达自己独特的体验与感悟。

【考考你】

下面是同学们以“我的一天”为题作文时的选材，看看谁更胜一筹呢？

A.一家人去朱山公园游玩，我恐高不敢走玻璃栈道。后来，在妈妈的鼓励下，我勇敢地走了过去。这次经历让我明白勇于尝试才能突破自我。

B.星期天，我使出浑身解数照顾家里的新成员小狗“旺旺”，体验到付出的艰辛。

C.我过生日时，爸爸做了宫保鸡丁、辣子鸡、红烧鱼等我最喜欢的菜，小姨一家也为我买了生日礼物。

D.国庆节，外出打工的姐姐放假回家，我和姐姐一起在家看阅兵。

E.我独自坐公交车去县城时，给抱小孩儿的阿姨让座。

F.暑假的一天，我瞒着妈妈上街发传单，挣到了人生“第一桶金”，倍感自豪。

【点拨】

这几位同学选择材料真实可信，但有优劣之分：

D重点描写阅兵的壮观场面，有跑题之嫌；

C、E围绕中心选择材料，但事件老套，难以吸引读者；

B、A通过平平常常的事件写出了自己的独特感受，要好一些；

F围绕中心选取典型材料，新颖独特，真实感人，更胜一筹。

【编辑：舒筱】

（作者：曹喻)