长江日报4月7日讯 湖北省武昌水果湖第一小学有一对特殊的“夫妻档”教师，为了支教，夫妻俩带着5岁的孩子和70多岁的母亲，举家搬至支教地麻城。夫妻俩忙于工作，不能陪伴孩子，5岁的儿子只能时常在教室的角落里，跟着哥哥姐姐们一起上课，成为了小小“插班生”。从去年9月至今，他们已经在当地工作生活了七个多月。

张琳老师在课堂教学中。图片由校方提供。

郑三雄老师在麻城三小的语文课堂中指导孩子们写字。图片由校方提供。

武汉“夫妻档”教师带着家人支教

这对特殊的支教“夫妻档”是来自湖北省武昌水果湖第一小学的郑三雄、张琳夫妇，夫妇俩都有着20多年的从教经历，多次获得国家、省、市各级赛课奖项，是深受学生们喜爱的骨干教师。“但我心里一直有个支教梦。”郑三雄说，他的老家在革命老区洪湖的一个小村落，虽然在精准扶贫政策的引领下，已经富裕起来了，但村里的孩子和城里孩子的教育仍然存在不小的差异，作为一名从山村里成长起来的教师，“我应该做点事情。”同为教师的妻子张琳，也非常支持爱人的想法，两人一直在寻求支教的机会。

2018年，湖北省“三区”教师支教计划教师选拔开始后，郑三雄夫妻俩带头递交了支教申请，但是学校考虑工作的需要，把他们留下来带毕业班。2019年5月，新的一轮支教老师选拨开始后，夫妻俩再次提交申请，学校通过了他们的申请，终于圆了他们的支教梦。夫妻两人一同离开武汉，孩子和老人怎么办？郑三雄说，自己有两个孩子，一个孩子正在西安读大学，还有一个孩子年仅5岁，正在上幼儿园，家中老人年过七旬，还有高血压等基础病。“我们虽然决定支教，但也想一家人整整齐齐的在一起。”夫妻俩考虑后，决定带着老人和孩子一起，暂时举家搬迁至支教小学——麻城第三小学。

刚到麻城的生活，这一大家子并不适应。夫妻俩说，孩子离开了熟悉的幼儿园和小伙伴，老人离开了熟悉的社区，倍感孤寂，每天的生活都局限在学校的宿舍中。夫妻俩只能挤出中午和晚上的时间陪伴家人。“中午抓紧时间陪老人和孩子吃饭，在操场上转转，他们都很开心。”郑三雄说，自己实在无暇顾及孩子的时候，就把他带到教室里，和一年级的孩子一起上课，跟着学生们一起读书，在操场上玩耍，儿子还因此结识了几个“好哥们”。

给孩子购置绘本 激发学习兴趣

安顿好家人后，郑三雄夫妇全身心投入到了麻城第三小学的教学工作中。郑三雄老师被学校安排担任一年级语文教学，还兼任着二年级的科学课。上了几次课后，他感受到了教学的压力，这里的孩子表现参差不齐，由于班上好多学生都是留守儿童，受方言影响，在学拼音方面比较吃力。家长们也普遍认为孩子认真做题就好，读课外书籍是浪费时间，和武汉家长的教育观念相差很大。

郑三雄还发现，当地教师教学方式还比较传统，使用多媒体教学比较少。在低年段的教学中，为了提高孩子们的学习兴趣，郑三雄夫妇收集并制作了很多多媒体课件，将学生们喜欢的卡通人物、歌曲和丰富的视频教学资源，穿插在教学中，让课堂教学更加生动。针对拼音教学难题，郑老师鼓励学生们在课堂上要大胆的开口讲，对于一些学习比较困难的孩子，课后进行一对一的辅导。他还充分发挥手机的录音功能，把当天要读的拼音，自己先标准地读一遍，并把它录下来，然后就转发到班级群中去，再由家长督促孩子去认真完成拼读。功夫不负有心人，在上学期期中拼音测试中，全班有24人获得100分，合格率达到了94%。

妻子张琳承担了五年级英语和三年级道德与法治教学任务。孩子们都喜欢她风趣幽默的教学风格，还有别致的“鼓励礼物”。为了调动孩子们的学习积极性，培养他们的阅读习惯，夫妻俩自掏腰包为学生们精心购置了大量的绘本和花样别致的文具，每当他们取得进步时，夫妻俩便将绘本和文具奖励给孩子们。有家长专门打电话给夫妻俩表示感谢，说孩子收到礼物后，高兴地睡不着觉，“孩子说那是他得到过的最漂亮的铅笔。”张琳说，她喜欢麻城孩子的淳朴和真诚，“每次短暂地分开，学生们那种依依不舍的样子，当重聚时，他们又欢天喜地地‘迎接’都是发自内心的。每当看着孩子们的笑容，我觉得一切都是值得的。”

传经授技亲身示范 当地师生齐点赞

课余时间，夫妻俩和麻城三小的教师们经常在一起探讨教育教学问题，建立起了深厚的友谊，也得到了当地老师们的一致好评。麻城三小负责人表示，两位老师教学功底深厚，他们传经授技，积极带领老师们进行教育教学研讨交流。

麻城三小的彭善桃老师说：“在教学上，郑老师给了我很多启发和指导，他引导我学习语文新课标，一个阶段一个阶段地帮我分析作为语文老师应该教什么，应该注意培养孩子什么样的核心素养。他还亲身示范，通过示范课，让我明白抓住孩子的年龄性格特点来组织教学是多么的重要。”

（长江日报记者杨枫 通讯员王琼）

【编辑：舒筱】

（作者：杨枫)