新洲区邾城街第六小学以“快乐生活每一天”为办学理念，积极构建教师每天有乐教的情怀，学生每天有乐学的体验，学校每天有快乐激情的校园生态。

立足校本，熏陶浸染，激发快乐教育活力

“快乐，是人生中最伟大的事！”（高尔基）打造快乐教育的基础是建设教师乐教、学生乐学、学校乐园的现代学校，邾城街第六小学（下文简称邾城六小）致力于让师生心中都充满自爱自强的快乐精神，以快乐教育为精神追求，乐于进步，乐于协同，乐于奉献，乐于生活。

曹易老师参加新洲区“小古文教学”研讨活动。

激发活力，打造启乐课堂

邾城六小提出“快乐教育”已近十年，在不断探索与实践中，认识到快乐教育必定是尊重学生主体独立的教育，是尊重教师主动创造的教育。学校坚持开展“四进课堂”活动：精心设计教学切入点，把鼓励带进课堂；充分尊重学生主体地位，把民主带进课堂；协调多种教学手段，把兴趣带进课堂；科学设计测评环节，把竞争带进课堂。经过实践，邾城六小创新快乐课堂“三六四”模式，被评为武汉市高效课堂“十佳”模式，是新洲区首个在武汉市获此殊荣的教学模式。

立德树人，打造雅乐校园

习惯形成品质，品质决定命运。邾城六小特别注重学生的思想品德教育，多年来持续开展以生活自理、学习自主、行为自律、品质自强为目标的“四自”养成教育系列活动。拥有快乐，从健康文明的生活方式抓起。学校把生活自理习惯作为对学生的基本要求，明确提出了自我管理，自我服务，自己能做的事自己做，自己的生活自己打理。强调自主学习习惯养成，培养学生主动学习、求实创新的美好品质。根据学生年龄阶段特点培养行为自律习惯，指导学生有效控制自己的消极情绪，调动自己的积极情绪，在细节培养中把学生成长落到实处，也让学生每天都感受到健康成长的快乐。

环境熏陶，打造馨乐校园

有乐趣的环境能滋养创意，有文化的环境能润泽思考，有阳光的环境能带来快乐。在校园环境方面，邾城六小增设了宣传橱窗、文化墙，将办学理念、培养目标、快乐精神等以多种形式在校园内呈现。教学楼走道创设“文化长廊”，各班自拟主题，如“开拓进取、追逐梦想”“全心融入，幸福成长”“积极参与，快乐翱翔”等或以美文呈现，或以书画表达，传递出对快乐精神的理解和追求。在班级环境方面，特设固定阵地“二角三栏”，卫生角、图书角，荣誉栏、板报栏、特色栏，激发学习内驱力，营造求知氛围。学校图书室、阅览室、学术报告厅、食堂、陈列馆等场馆常设主题文化宣传，洁净的校园处处有温馨提示语，温馨的环境润物无声地让人拥有快乐工作、快乐学习的良好心境。

李聪老师参加2020新洲区小学语文“堂堂清”赛课情景。

丰富活动，打造趣乐校园

突出学生主体地位，少先队大队部下设红领巾广播站、鼓号队、舞蹈队，各教研组、年级组根据学生兴趣爱好成立了读书会、环境保护志愿者小分队及各类艺术、体育兴趣活动社团，学校每年开展一次“快乐共读”“快乐书写”“快乐班队”等系列活动，举办读书节、书画节、足球节等节庆活动，为学生搭建展示平台，学生社团及兴趣小组活动参与面达100%，“班班有特色，人人有特长”的快乐成长局面初步形成。

除此之外，学校各工作团队比齐心、赛合力，开展“快乐一家亲”系列活动，用一句鼓励的话语、一个信任的眼神、一次理解的微笑、一回亲切的握手，促进领导教师之间平等沟通，师师之间友好合作，师生之间亦亲亦友，生生之间互爱互敬，班班之间团结互助。尊重、沟通、理解、合作的团队精神深入人心，成为各个工作团队内在的精神动力。抒发全校师生团队精神的校歌《快乐启航》荣获全国优秀校歌评比二等奖，教师“做学生的良师益友”“教师因为学生而快乐”等征文活动中的优秀作品被收编至《快乐心语》《快乐心路》文集。

以人为本，潜心积淀，深化快乐教育内涵

勤耕写作，成绩斐然

邾城六小积极践行“真作文研讨活动”。近年来，硕果累累，获奖人次屡创新高：高斥平、余亚莉、金凤霞、李海萍等十几位老师的习作指导和习作评改课在新洲区获得一等奖和优质课奖励；2020年3月，在新洲电视台主办的《你是我的超级英雄》有声作文征集中，程小丽、董艳花、王晨煜等20余位老师及学生获奖；2020年10月，在“童之趣”征文比赛中，黄桃香、熊亚莲、石翊轩、张黎恩等37名师生获奖，为新洲区最高；其中，赵静、李海萍老师指导的学生江雨菲、阮微熹的习作获得了省级三等奖；2020年12月，在“楚才”作文竞赛中，17位学生获奖，游惠平老师指导的学生徐梓航荣获一等奖。

一直以来，邾城六小十分重视作文教学，每一学期，语文教学组都会围绕作文教学开展专题教研活动，并组织教师参加各类学习，有机会“走出去”学习的骨干教师也要把学习成果“带回来”，分享给其他语文教师。任何时候，邾城六小的教师们都带着问题与思考去学习，在教学实践中不断反思，求知探索，提升教学教研水平。

邾城六小的四位楚才名师参加台湾联合杯评审交流活动，从左往右依次为金凤霞老师、刘晓琴老师、余亚莉老师、李海萍老师。

快乐习作，绽放活力

与此同时，学校还开展“快乐共读”“快乐书写”“快乐班队”等特色活动，为学生插上想象的翅膀，搭建快乐读写展示平台，“班班有特色，人人有特长”的快乐习作成长局面初步形成。

面对楚才作文竞赛，老师们积极筹备，结合楚才竞赛历年题目和一等奖作品，讨论楚才作文竞赛的特点“新、真、深、活、趣”该如何在作文中体现出来。先分年级指导参赛学生上好作文预备课，把经历的事、看到的景、心里的话，用文字组织出来；接着在组内选出优秀作品在全年级展示；最后指导学生按照“新、真、深、活、趣”的五字要求进行文后修改，并比较自己作文修改前后的区别，从而明确作文应该如何写、如何改。

快乐熏陶，活力绽放。邾城六小全体师生在乐学、乐教、乐写的核心理念引领下，收获了不断向前的力量，永葆对生活的热忱，对教育的敬畏，对快乐教育的无限追求……

（文：刘畅英、徐年华、李海萍）

【编辑：王一萍】