长江日报讯  如何让中小学生的党史学习教育真正入耳、入心？4月19日下午，武汉市第十一中学举行了一场专题报告会。会上，3位思政教师以不同方式呈现了精彩课堂，专家们也提出，开展党史学习教育，要从学生生活入手、注重课堂研讨、引导学生在学习和社会生活中力行所学。

学生们观看视频，了解老党员刘裕发的故事 （记者刘嘉 摄）

“这是我的曾爷爷去年收到的抗美援朝70周年纪念章，正是千千万万像他一样的党员浴血奋战，我们才有了平静美好的今天。”讲台上，一名女生捧出了珍贵的纪念章，台下的同学肃然起敬，都站了起来，掌声不停。这是武汉市第十一中思政教师郭琦课堂上的一幕。这节课上，郭琦请同学们讲述家庭故事，引导学生从“家庭史”中思考党为什么能带领人民站起来、哪些重大决策推动了人民富起来等议题，让学生们产生深深共鸣。

学生讲述家庭故事，展示曾爷爷的抗美援朝纪念章。（记者刘嘉 摄）

武汉市第十一崇仁初级中学方睿琪和学生们一起观看了几段视频，其中有老党员讲述维护国家统一的战斗经历，也有硚口区委和硚口区教育局党委的扶贫故事。老党员刘裕发的视频就是由方睿琪自己采访、拍摄。从视频和课堂讨论中，学生们也认识到中国共产党人身上一系列优秀的精神品质，来源于共产党人不忘初心、牢记使命的精神信念。

华中师范大学第一附属中学思政教师吴绾茹也在说课中，介绍了她采用民主协商会议课堂模拟、课后调查分析等形式，引导学生对党领导的多党合作和政治协商制度有了更加深刻的理解。

三节课后，武汉市第十一中学特级教师王忠文、武汉市解放中学特级教师吴又存、武汉市教师继续教育中心名师工作室管理处主任李莉都发表了各自观点。王忠文说，党史学习教育要入耳、入心、入行，让学生从具体可见、可感的事实中认识到中国共产党领导对中华民族带来的巨大变化，真正认识到党的领导是人民的选择。“此外，教师更要注重课堂研讨，让学生增强政治认同，更要引导学生在学习中、在社会生活中力行所学的内容，做到知行统一。”

课堂上，同学们互相讨论。（记者刘嘉 摄）

“思政教师开展党史学习教育，要善于讲故事，多播放震撼人心的视频，还要善于概括、提炼核心观点。”吴又存提出，教师们在开展党史学习教育时，还可以设计更多时间环节，让思政小课堂与社会大课堂结合，知行合一。

（长江日报记者刘嘉 向洁 通讯员王雯婷）

【编辑：舒筱】

（作者：刘嘉)