长江日报5月13日讯 13日，武汉市教育局发布《市教育局关于做好2021年义务教育阶段新生入学招生工作的通知》，对此，听听名校长、名教师怎么说。
武汉市武珞路实验中学校长石庆雄：
让每个孩子享有优质教育均等机会
为什么要实行“公民同招”政策？在武汉市武珞路实验中学校长石庆雄看来，“公民同招”是义务教育从基本均衡向优质均衡迈进的新阶段的重要一环，也是对以往招生制度的进一步完善，落实义务教育免试、就近入学的要求。
“‘公民同招’政策中要求民办学校摇号招生，这能让每一个符合条件的孩子都能有机会被民办学校录取。”石庆雄说，这项政策确保了每个孩子享有优质教育的均等机会，促进了教育的均衡发展，最终也是为了学校和孩子的更好发展。
“公民同招”后，学校将如何发展？石庆雄表示，政策实施后，学校生源将发生一定变化，但是办学方针和教育理念不变，坚持走高质量内涵发展之路，确保办学质量高位运行。学校将打造精品小班，让班级规模变小，提高课堂效率，加速优秀教师成长，培养更多具有创新意识和实践能力的人才。
华师一附中校长周鹏程：
有利于消除教育资源不均带来的差异
在华师一附中校长周鹏程看来，实行“公民同招”的根本原因，在于部分地区存在着教育资源分布不均的情况。随着改革开放以来中国社会现代化进程空前加快，全社会对教育的重视、需求越来越高，推进教育公平成为全社会的要求。
周鹏程说，尽管湖北各地义务段教育发展水平有差异，但是，在高中阶段发展过程中，初中阶段的差距会迅速消失，不同地域、不同水平的学生都能在高考面前表现得同样优秀。“同样的问题在高招中也呈现出来，根据很多高校同行反馈的信息，高中阶段表现出来的差距，在大学学习一两年后，大部分学生基本又在同一起跑线上。”
周鹏程说，“公民同招”政策能让不同家庭条件、不同教育背景的孩子都能享受同等的教育资源，这就是最大的民生政策。他希望这一次改革能进一步推动各学段、各学校进一步发掘潜能、特色发展，推动武汉教育进一步发展。
武汉市解放中学校长蔡代国：
“公民同招”是公办学校又一次发展机遇
“武汉市‘公民同招’入学方案体现了教育公平价值导向。”武汉市解放中学校长蔡代国说，政策促进生源均衡，构建一视同仁、平等发展的义务教育学校良性发展机制，既符合中央要求，也符合教育规律和学校实际。
在蔡代国看来，对于公办初中来说，政策调整是又一次发展机遇。在武汉，公办校普遍有良好的教育资源，如教师队伍稳定，大多数公办校也参加了义务教育标准化建设、素质教育特色校建设、现代化学校建设以及正在开展的义务学校管理标准建设评估，学校环境好、条件好，教育质量稳步提升。
蔡代国表示，政策调整之后，学校整体生源将更加优化。“学校将充分利用公办优质教育资源，进一步建设好老师、好课程、好环境，把学生培养得更优秀，让家长放心，社会满意，让更多孩子能够享受家门口的免费优质公办教育。”
武汉市育才小学校长晏莉：
家长要转变“唯成绩论”“唯考试论”教育观
“‘公民同招’对于破解学生就读优质学校不公平难题，迈出实质性的一大步，确实是一个惠及大众的好政策。”武汉市育才小学校长晏莉说。
晏莉介绍，近几年，随着城市发展速度加快、常住人口激增，优质教育资源出现短缺，争取上好学校成为家长们的焦点。在国家法规支持下，通过引进灵活管理与激励机制，涌现了一批优质民办义务教育学校，对提升整体办学水平起到了一定的积极带动作用。不少民办学校也形成了老百姓心中的优质校。
同时，由此而来的“择校热”和社会焦虑，直接影响了孩子的身心健康发展，也导致了很多矛盾产生。“此次“公民同招”政策，初衷就是通过生源杠杆措施，促进教育资源的均衡配置，促进各类学校公平竞争、均衡发展。”晏莉说。
调整民办学校招生政策，即取消民办学校自主招生权，民办学校招生不考试、不掐尖、超额摇号。部分家长担心：有些小学生通过各种方式提高自己学科成绩、参加奥数等竞赛，并不能有助于争取到上好的民办学校，未免对自己的勤奋和努力产生怀疑，缺乏学习动力。
对此，晏莉表示，首先家长们要转变以往陈旧的“唯成绩论”“唯考试论”教育思想，树立正确的教育观，重视孩子的德智体美劳全面发展。此外，“小升初”只是孩子十几年学习阶段的一小段，并不能就此决定一个孩子的一生。“解决问题的根本办法是提升孩子的学习习惯和学习品质，着眼于孩子的健康成长、终身发展。”
政策实行后，武汉市育才小学也将进一步优化师资队伍建设，深化教育教学改革，注重培养学生终身学习的意识和能力，助力学生今后不管进入哪种类型初中，都能保持学习的热情、强劲，为学生的终身发展奠基。
武昌区中华路小学教师程红：
促进学校由生源竞争走向质量竞争
武昌区中华路小学教师程红介绍，义务教育免试就近入学原则，是义务教育公益性、均衡性、统一性要求的体现。近年来，部分民办学校在招生时，过于强调招生自主权，加重了学生的课业负担，加剧了家长的焦虑，偏离了教育改革的方向。“实行‘公民同招’，既是践行义务教育免试就近入学原则的要求，也是实现义务教育均衡发展和实施素质教育的要求，使义务教育回归公平起点。”
在程红看来，实行“公民同招”，会促进学校由生源竞争走向质量竞争，倒逼基础教育学校实现内涵、特色发展。“以往，民办校的最大优势是对生源的‘筛选机制’，部分公办学校由于生源被掐尖，难以出成绩，留不住优质师资，形成了恶性循环。”“公民同招”政策则从源头上掐断这种机制，部分优质生源必然会回流到公办学校。
程红建议，家长应该更加重视对孩子考试分数之外的核心素养培育，把学生培养成理想的人，而不仅仅是名校的考生。相信“公民同招”政策施行后，择校热、补习热等现象都将有所缓解，家长们也更加理性，共同促进孩子个性化、特色化发展。
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（长江日报记者刘嘉 通讯员邹永宁）
【编辑：朱晨颖】
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