长江日报5月25日讯　“育心比育分更重要，阳光的教师才能带出阳光的学生。”5月25日，汉阳区召开心理健康教育现场工作会，启动“家-校-社-医”心理健康教育工作模式，为师生和家长提供更专业化的心理健康服务。

心理剧《别人家的孩子》。学校供图

“为什么家长同学和老师总把我跟别人比较？”翠微中学学生编排的心理剧《别人家的孩子》中一句台词，正是反映了现实生活中多数学生的“心病”。剧中“西西”同学由于生活中“别人家的孩子”陷入自我价值的怀疑，影响生活与学习。心理老师从学生心结的缘由入手，引导学生回想生活中与家长、同学、老师之间友爱的画面，并给予鼓励舒缓学生情绪，构架与学生信任的桥梁，让她找寻自己的优点与价值，让剧中的“西西”同学重拾自信，正视问题，挽救了这一场“心理危机”。

“遵循初中阶段学生的心理发展特性，将同学们感兴趣的内容分为了8个主题，分别包括情绪管理、人际交往、自我认知等，设计了校本课程内容。”工作会中，翠微中学的老师们分享了在特色心理课程的设计及授课过程中的做法和心得。李燕妮老师运用绘制曼陀罗给学生上心理疗愈课程，学生课后表示，心情低落的时候曼陀罗画的是黑色的，慢慢静下心来，唯一想到的就是曼陀罗该用什么颜色，逐渐忘掉了心情低落的原因。李燕妮说：“当学生沉浸在绘画时，心理疗愈就已经发生了。不少学生课下还会主动来要几张曼陀罗进行绘制，来舒缓自己的心情。”

绘制曼陀罗特色心理课程。学校供图

有些孩子为什么不想学习，家长该怎么办？武汉大学心理学副教授张荣华表示，最重要的是对孩子要有足够的耐心，与孩子要多交流，多接纳，多赞美。从睡眠、饮食、体重、情绪、兴趣、自责、活力等方面综合来观察孩子的心理健康情况。亲子关系和谐，心理健康，才能以良好的心态学习。

汉阳区基教科德育负责人李莎介绍，该区非常重视心理健康教育工作，已达成“育心比育分更重要”的共识。目前全区45所中小学均已配置心理辅导室，专职心理健康教师32名，兼职心理健康教师20人。同时，落实设置专职督学、成立危机干预小组、引进第三方专业机构、强化教师专业化培训的专业保障，出台相关制度文件、保证心理健康教研活动常态化。

（长江日报记者杨幸慈　见习记者刘昊洁　通讯员李娅萍）

【编辑：舒筱】

（作者：杨幸慈)