长江日报8月17日讯    当“武汉市中小学、幼儿园（含中等职业学校）将于2021年9月1日正式开学”的消息在家长群中收获一片欢呼之际，武汉市部分高三年级的师生已开启新一轮网课模式，提前开始了线上教学。钉钉打卡上课、网上提交作业、视频默背课文……熟悉的味道又回来了，彼此的配合更加默契高效。有了去年线上教学的经验，今年师生们上网课更从容，方法更多，有的班级用攒积分、“花式打卡”等方法督促大家进入网课学习状态，还有的把体育锻炼纳入课表，各校各班的老师们“拼”起了智慧。

攒积分、“花式打卡”、“抢沙发”

提高学生网课效率，班主任招数多

武汉市第十二中学高三（7）班班主任闻洁介绍，该校高三年级从8月9日开始上网课，上午7：30早自习后有4节课，下午也是4节课加晚自习，每节课之间的课间有20分钟休息时间。闻洁感到，今年再次上网课，不仅老师们操作起来“熟门熟路”，学生的考勤率、参与度、听课效率都比去年好了很多。

“这次在家上网课，我们老师都设备齐全，软件操作很熟悉，上手很快。”闻洁说，根据去年的网课经验，她现在上课同时开着电脑和手机，电脑用来讲课时给学生分享屏幕，手机可以实时查看学生留言，跟学生互动。她用QQ群里的语音功能上课，方便交流和分享教学内容，如果需要默写、测验则会使用腾讯会议，能在一屏内看到多位学生的画面。

2020年开始在线教学时，这批学生在读高一下学期，现在他们马上就要高三了。“孩子们已经很熟悉在线教学节奏，即将高三，对学习也更加自觉，同样上网课，学习效率比去年高很多。”闻洁记得，去年上网课时，如果下午2:00上课，她会提前5分钟上线，但学生常常会到不齐，她还需要多花时间在群里一个个“喊人”。今年网课开始后，她同样是提前5分钟上线，学生们已经都到齐了。

去年线上教学结束后，十二中的老师们举行了多次总结、交流，分享了很多经验，有些做法，这次闻洁就用上了。她在班里实行个人积分制，请各科老师一起参与，每天给学生的网课表现打分，开学后，个人积分将进行汇总，评选出班级的“网课标兵”，颁发奖品。

每天早上，高三年级7:30开始线上早自习，闻洁7:00就在QQ群里发一张手势照片，如比心、比个六、剪刀手，每天不重样，请每个学生发一张吃早餐比手势的照片。“我用这种‘花式打卡’督促孩子们按时起床吃早餐，进入网课学习状态。”闻洁还要求学生在家上课也要穿着校服，保持在校学习的状态，群里同学们整齐身穿校服的照片也能让大家互相影响、互相鼓舞。为了让学生午休后不迷糊，每天中午1:50，闻洁还会在群里发一句名人名言，也是每日不同，作为“口令”，请同学们接龙在群里“口令打卡”，玩起“抢沙发”——第一个复制口令的学生能获得网课积分的加分，最后一名则要表演一个小节目。这个小环节，总是能让师生瞬间活跃起来，精神抖擞地上课。

十二中高三（7）班学生正在群里“花式打卡”。

每天完成一个小时体育锻炼　

“一对一”进行心理辅导

在武昌区，高中学校均是自8月10日起开始上网课。第二次开启网课，高中老师们普遍反映经验更足，效果更好。“我们总体感觉这次网课学生的听课情况明显好于去年，学生们基本都能准时进课堂，按要求连耳麦回答问题，有的同学能主动与老师视频问问题。”武汉市东湖中学高三老师们说。

在东湖中学，班主任通过家长群、学生群及时传达学校相关通知的同时，还在线上视频连线部分学生做个别心理辅导，稳定学生情绪，引导学生们正确看待疫情的反复，利用这次线上授课时间做好查漏补缺。为了保证教学质量，除了和家长保持联系，确保学生每天完成线上授课的学习，东湖中学高三年级组在每天下午安排一节线上自习课，对学生进行线上辅助和拓展。

记者还注意到，为了保证上课效果，不少高中在课堂中增设了互动环节。武汉市第十四中学高三老师说，课堂上教师会不定时发送一个信号要求所有同学十秒内回复，让学生们通过这种“小游戏”，保持注意力“在线”。

十四中学生在网课期间做眼保健操和体育锻炼。

除了在学科网课上要质量，体育锻炼也被纳入了课表中。十四中要求学生们每天完成至少一小时体育锻炼。华中科技大学附属中学高三年级主任赵银辉说，高三网课的课表严格遵循“五项管理”精神，保证学生每天睡眠时间8小时，运动时间1小时。

“教室里没有学生，老师心里有学生”

“同样是上网课，跟去年相比，今年有些环节进行了优化。”武汉市第十一中学高三（5）班班主任、语文教师胡雯媛说，学校总结了上一轮网课的经验与问题，考虑到学生有效注意力的反馈，将每节课的时长从1小时调整为40分钟，与在校学习期间课时保持一致。每天从早上8:00至下午5:15，按照常规课表每天9节课，中午午休1小时，给学生留出劳逸结合的空间。

市十一中高三年级数学老师蔡沈宇堃的网上数学课。

胡雯媛说，去年上网课时，她会提前做好每一课的PPT。后来，她发现现成的PPT有可能助长学生的惰性，做笔记不动脑筋，照搬照套。这一轮网课她尝试边讲边手敲重点，用红、黄、蓝标注，还原了上课板书的过程，大大提高了学生们的注意力。每天课后，她会随机抽3～5名学生视频电话，一方面检查重点篇目默背的情况，一方面了解、收集上网课的感受、意见，以便下次改进。

“教室里没有学生，我们老师心里有学生。”8月17日下午，武汉市汉铁高级中学高三（8）班教室里，英语教师夏庆独自以饱满的情绪讲着课，时不时对着教室里的座次表点学生在网上回答问题。在此之前，她刚刚在高三（10）班的教室里，为（10）班的学生上完了一节英语课。

“网课也是依照课表推进，各科老师到各班上课，熟悉的环境、熟悉的‘配方’。”学生们表示虽然人不在教室，但心和老师在一起。为了安慰老师“孤独寂寞的心”，他们会在网上给老师鼓掌、献花，表达感谢的同时活跃气氛。

该校高三年级副主任张挥进说，整个学习过程，仍然严格按照在校作息，课堂在线外，早晚自习、课间操、午休等照常；教师准备教案，集体备课教科研等照常。每天的学习内容，学生都会以文档形式反馈到网课管理小组，第二天学习内容都会预告给学生。每天，老师会提醒学生锻炼身体、保护视力，班主任会抽出一定时间进行心理疏导。

该校副校长熊智介绍，按照往年的常规安排，原计划定于8月9日开始课后服务，改为网课后，学校从8月10日开始准备，8月16日正式启动。学校先后召开了高三管理团队专题工作会和高三班主任会，对往届特别是疫情下高三备考工作的经验进行了总结，对做好本届高三复习备考工作，征集了建议，提出了要求，制定了更仔细的《方案》；学校给高三全体教师写了一封信，校长给高三全体学生写了一封信，以书信的形式统一思想、鼓舞斗志。同时，安排错峰时间，让部分资料书籍不全的同学到校拿了资料，也使得他们在上课的时候能更好地开展高三复习。

（长江日报记者刘嘉　杨枫　向洁　通讯员柳娜　陈川）

【编辑：吴熙蕾】

（作者：刘嘉 杨枫 向洁)