长江日报8月19日讯  不论是对自己还是对学生，江汉大学人文学院汉语国际教育教师陈澜都是高标准、严要求。她被学生称为“十级捉虫学者”，连论文中的标点符号错误她都不放过。在陈澜看来，对外汉语专业的学生要养成在细微之处也规范使用中文的习惯，这是她和学生传播中华文化的责任。

陈澜。通讯员李田 摄

2009年，陈澜通过选拔，作为一名汉语志愿者被派到美国匹兹堡大学孔子学院担任汉语教师。她仍然记得，出国前，汉办老师说：“每个出国教学的汉语志愿者都是一面流动的五星红旗。”这句话直到今天也在激励着她，也促使她下决定要做一个优秀的汉语国际教育老师。　　　　

2015年，陈澜进入江汉大学人文学院，成为一名汉语国际教育教师。在学校里，她负责“华言社团”，搭建起留学生和中国学生交流的平台，教外国学生用筷子、包饺子、看汉服秀，带着外国留学生领略中国文化之美。她还开设了公众号“华言微语”，用英文介绍中国传统文化、分享汉语字词辨析，辅导留学生学好汉语。

陈澜。通讯员李田 摄

在学生眼里，陈澜老师亲切开朗，善解人意，但一提到专业论文，她又立刻严肃起来。不论是指导学生科研项目，还是修改学生学业论文，大到科研方法、理论，小到书面写作的标点符号、引文格式，都细心修改，耐心订正。两个书名号之间不需要再加顿号、“等”和“等等”使用方式不同……学生已经反复检查的字句也会被她一眼看出问题，她被大家称作“十级捉虫学者”。陈澜认为，对外汉语专业学生未来可能将走出国门，向世界散播汉语文化，注重文字细节，哪怕标点符号都要规范使用。这应该成为他们的习惯，也是一种责任。

升入大学后，面对更加开阔的世界以及更加多元的价值取向，很多大学生会有些迷茫。陈澜给自己定下“三一”工作计划：每周和学生谈话一次，每周和学生“约饭”一次，每个月走访寝室一次。她如朋友一般，在一次次主动沟通中帮学生梳理内心，清晰目标。陈澜不跟大家“煲心灵鸡汤”，而是教学生们合理定位、认识自我、接纳自我。“对于大学生来说，我的角色是一个‘同行者’。我会尽我所能给学生一些指引，陪他们走好面向社会的一步。”有些学生毕业后，也会主动跟陈老师联系，聊聊近况，说说当下的困惑。在不少学生的心中，陈澜具备他们以后最想成为的“好老师”的品格，是他们最想成为的人。

（长江日报见习记者胡慧怡　记者刘嘉）

【编辑：舒筱】

（作者：刘嘉 胡慧怡)