长江日报讯（记者刘嘉 通讯员 邹永宁 李优优）未来孩子们的课堂是怎样的？信息技术如何融入教学？12月6日，“长江中下游四省会城市教研协作体”年会在武汉开幕，来自长沙、合肥、南昌、武汉的250余名学校代表来到硚口区崇仁路小学，畅谈对未来“智慧课堂”的构想。

崇仁路小学副校长余国卿介绍，该校是武汉市首家全国数字化校园试点校。学校建设了1500多平方米的创客梦工厂，组建了12个创客社团。“大数据是信息化2.0时代的一个重要标志，学校已经在一个新校区搭建了全新的信息化环境，试图逐步建立校本的大数据。”他认为，课堂教学大数据库将是未来教学领域的新突破口。

“创客课程能帮助未来孩子培养解决问题能力。”长沙市芙蓉区育英西垅小学校长刘萍说，2016年，学校成立了湖南省首个综合性青少年创客孵化平台“垅娃创学院”，构建了全年龄段的创客课程体系，培养了一批“创客小达人”。创客课程也以其交互性、可视化、编程思维等特性深受孩子们的喜爱。南昌市也从2015年开始，在全市推广3d打印、VR教育、智慧课堂等新型教育教学模式。

武汉市七一中学校长惠新义说，未来的课堂必定是信息技术助力教育教学的“无边界课堂”，能实现学生与教师的人际互动、人与技术工具的互动，技术工具与资源的互动、实现空间与虚拟空间的互动。“但是教育的本质并不会因为信息技术的介入而发生改变，立德树人的根本目的不会变。”

武汉市教育科学研究院院长李碧武介绍，目前，全市共建设了300余个创客空间、培养了800余名创客导师、成立武汉青少年创客联盟。“专家与创客导师共同开发了4门本地课程，近期将由华中科技大学出版社出版。”