长江日报大武汉客户端10月14日讯（记者刘嘉　通讯员邹永宁）10月13日，作为联合国教科文组织全球学习型城市网络协调员城市，武汉市主办了一场“公平与包容：更好服务老年群体”国际视频研讨会。会上，武汉市各部门的专家与来自韩国、澳大利亚等国的专家、学者在线交流经验做法，分享服务老年群体、满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质的经验与做法。

国际视频研讨会现场。记者刘嘉　摄

提升老年人生活品质

武汉有这些经验和做法

根据武汉市第七次人口普查结果，全市60岁以上老年人达到212万人，占全市总人口的17.23%。如何让老年人的生活更方便、更有品质？国际视频研讨会上，武汉市民政局相关负责人介绍，近年来，武汉借助人工智能养老社会实践试点契机，探索人工智能养老、养老机构云团聚、互联网+居家养老等模式，整合社区老年人服务中心、社区食堂、养老服务组织等各类资源，为老人提供助医助餐远程照顾等三助养老服务400余万人次。武汉市残疾人联合会相关负责人介绍，截止到2021年7月，60岁以上持证残疾人占全市持证残疾人总数的42.73%，武汉也一直在加快推进无障碍环境建设，不仅仅在公共空间，“十三五”以来，武汉投入资金3987.93万元，为15080户残疾人进行了家庭无障碍改造。

“我们不断建立健全市民身边的科学健身组织，各方联动关注老年人体育，增强了老年人群体归属感。”武汉市体育局相关负责人表示，全市15个区已全部建立了老年人体育组织，针对老年人群特点，武汉也积极建设适合开展老年人体育活动的场地，已投建适合老年人的街道社区文体活动中心170余个。此外，武汉还整合各方资源，每年组织和开展适合老年人参与的全民健身活动1000余场次。“武汉市第五次国民监测结果显示，目前武汉老年人群体质达标率为91%，位居全国同类城市前列。”

武汉市科学技术协会相关负责人介绍，武汉有一支“科学家科普团”，集聚在汉科研院所、高校、企业科普工作者79名，平均年龄61.2岁，最大的88周岁。科学家科普团每年在一批中小学校开展科普报告超百场次，受到学校师生持续追捧，引领了“老有所为”的社会风尚，提升了“老有所乐”的幸福感。武汉老年大学相关负责人介绍，为了应对疫情，老年大学采购了线上教学设备近20台，投入近千万元资金用于线上教学。去年秋季，全市各级老年大学采取线上线下相结合的形式复课复学，仅武汉老年大学就开设有780个教学班，招收约11000名老年人。全市老年大学采取学费全免形式开展网上教学，为全市近200万老年人免费提供学习资源。江岸区社区教育学院负责人也表示，江岸区组织建设各街道老年教育分校13所，各社区老年教学点24个，基本实现了老年教育15分钟社区教育圈。

武汉市教育局负责人介绍，武汉教育事业发展“十四五”规划以及武汉教育2035远景规划等，把老年教育纳入学习型城市建设以及终身教育养老服务等民生事业发展规划之中。针对区域经济发展不平衡、老年文化素质差别、需求有差异等现象，武汉积极探索不同形式、不同内容、适应不同层次不同爱好老年人的学习需求的教育培训活动。“希望通过此次国际视频研讨会的召开，进一步扩大项目研究影响力、辐射力和带动力，我们相信通过大家的交流和项目专家的指导，一定能够更加准确把握好国际社会学习型城市建设终身教育老年教育发展新趋势，与伙伴城市进行更深入持续全面的学习互动，为老年人的幸福生活、为推动学习型城市建设与发展作出更多贡献。

国际视频研讨会现场。记者刘嘉　摄

联合国教科文组织专家：武汉经验值得其他城市借鉴分享

“我们也支持老年人终身学习，学习不应该只是某一个年龄段的事情。”国际视频会议上，韩国首尔西大门区区厅长文锡珍表示，韩国已经进入超老龄化社会，老年人经常会遭遇“数字边缘化”，未来他们很有可能成为所谓的“数字贫困人口”。西大门区有老年人视频和网络平台培训网络，可以让老年人通过视频网站分享日常生活体验，创建、编辑视频，让老年人更多地参与到社会活动当中来。对此，澳大利亚梅尔顿市也有相关经验。来自该市议会的亚当·约西福夫斯介绍，该市有一项老年人社区行动计划，将针对弱势群体、边缘群体、老年人，开展一对一帮扶和相互学习等等，鼓励老年人重返学习、工作场所。此外，该市还召集了一批“数字导师”，向老年人分享开电脑、开文档、添加好友等方法，减少老年人的孤独感。　

这样的国际视频研讨会，已不是武汉第一次主办。2020年11月，武汉就主办了一场“公平与包容：互联网+老年教育”国际视频研讨会。2016年，武汉市成功加入联合国教科文组织全球学习型城市网络，先后应邀参加第三届、第四届全球学习型城市会议。在第四届全球学习型城市大会上，武汉市与澳大利亚梅尔顿市、法国芒特拉若利市等被确定为《联合国教科文组织全球学习型城市网络战略（2019-2021）》“公平与包容”主题下协调员城市，在两年里共同协调本集群内50余个城市，开展涉及青年人、老年群体、性别平等、数字融合等领域的研究，制定与专题相关的工作计划，协调、促进和监测专题组的各项活动，并在项目经费上提供保障。　

武汉市教育局职业教育与成人教育处相关负责人介绍，联合国教科文组织全球学习型城市网络创建于2015年，由该组织终身学习研究所协调，旨在促进成员城市间的政策对话和相互学习，支持和推动有关城市的终身学习实践等。截至2020年12月，全球共有229座城市加入该网络。目前，全国共有9座城市加入联合国教科文组织全球学习型城市网络，上海、成都、武汉3座城市是联合国教科文组织全球学习型城市网络协调员城市。

这次会议得到了联合国教科文组织全球学习型城市网络总负责人劳尔·瓦尔德斯·科特拉和中国联合国教科文组织全委会秘书处教育处副处长贾楠的肯定，也得到来自联合国教科文组织终身学习研究所专家的赞誉。专家表示，武汉市将老龄事业发展、教育事业发展纳入“十四五”规划，充分体现了跨部门、跨领域的多方合作。从空中课堂线上教育到帮助老年群体居家乐学、从智慧养老APP指南到弥补老年人数字鸿沟、从养老基础设施建设到为残疾人创设无障碍环境等多方面所做的举措，为老年群体打造了更加舒适便捷的生活，提供了更加多元化、多样化的学习服务，显示出武汉市为老年人提供更具包容和公平服务的决心。此次研讨会的召开，对推动项目进展具有十分重要的意义，武汉市学习型城市建设经验和应对挑战的典型做法非常值得全球学习型城市网络其他各成员城市借鉴分享。

【编辑：舒筱】

（作者：刘嘉)