怎么教孩子？怎么教好孩子？类似同题探讨经久不衰。其实，教育的实施贯穿在每一个角落，需要我们去发现、挖掘。3月7日，江夏区长城中学校长李军由国产大热影片——《流浪地球》说开来，结合科幻作家刘慈欣的同名小说，与百余位家长分享蕴含其间的“中国式教育”内涵。

江夏区长城中学校长李军 长江日报记者彭年 摄

责任担当做早做实——生了就得管

不同于西方科幻影视作品突出的个人英雄主义，读《流浪地球》，大家不难体会人类对地球的珍爱和不舍，在灾难面前，我们每一个人都不能放弃对地球的拯救，这就是责任，这就是担当。家庭教育同样需要这种“内核”。

现在隔代监护多，亲友托管多，可管得住吗？　单亲、重组、离异家庭更要注意：踢皮球，谁管？　个人观点是：自己生的孩子，自己养、自己教、自己管，家庭教育对孩子应体现在，一要注重责任意识培养，二要注重担当品质培育。

目标意识身体力行——坚持再坚持

《流浪地球》探讨了哲学界经典话题“我们往哪里去”？　这一点在电影的开头就已明确：全人类团结在一起，共同奋战与抗争，用2500年100代人来实现地球从太阳系抵达恒星新家园。

那么，延展到学校教育和家庭教育中，就是帮助孩子树立长远的目标，培养孩子为目标而努力付出的品质，这是家长和老师们的一种责任，也是孩子通过学习要培养的一种能力。有些孩子说“我没有远大的目标，就想上个好高中、好大学”，家长们要让孩子意识到，到理想的高校就读，也需要自己有一个远期目标、近期规划，更需要坚持再坚持，刻苦再刻苦。

人文情怀潜移默化——博爱不溺爱

《流浪地球》一书中有很多值得回味的细节，反映了人类价值取向，在自我拯救之中体现出充满厚度和温度的人文情怀。就像书中所展现的，疑惑和猜忌一度在人类当中引发叛乱之火，然而太阳最后的灭亡瞬间平息了一切，从个人到救援队，从组织到国家，当每个国家的人都开始放下小我，以博爱之心去投身拯救地球的行动中时，人类终于怀揣希望踏上漫长的流浪之旅。

中国有一句老话：有爱无教终害子。家庭教育中，我们该怎么去爱？李军说，教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说“娇纵如杀子”，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了“四二一”综合症：奶奶、爷爷、外公、外婆四个祖辈，加上爸爸、妈妈全都围着一个小孩转，对孩子的成长十分不利。

文化底蕴厚积薄发——学识影响眼界

故事发展中，几位参与救援的角色可谓上知天文下晓地理，物理、化学等前沿科学呈现比比皆是，从《流浪地球》影片的好评来看，中华传统文化的价值观念正日益成为世界的主流，文化自信可见一斑。

“我们在关注文化知识积累同时，应兼具科学素养提升。”李军进而以“壹号土猪”事件力劝各位家长，升入高校读书，不是学习的终点，而是孩子多年付出的回报及新征程的起点。因此，要累积文化知识，因为学识影响眼界，眼界决定格局，而格局影响人一生。

亲子沟通忌提“陈年老账”

一位妈妈：孩子一回家就宅在自己房里不出来，也不让我们去打扰，不愿意与我们交流，一谈话就烦。您认为应该怎么和孩子交流最合适？

李军：初中阶段孩子的情感取向特点是不稳定，情绪可控性差，自我需求高，不理解、不尊重孩子是家长和孩子关系出现问题的原因之一。父母端着架子，专横式的教育的确容易使孩子感到不舒畅、压抑。有调查显示：遇到问题时，88.36%的孩子采取自己的意见。中学时代的他们已告别崇拜父母的时期，他们坚持自我，怀疑一切。这时，如果家长的态度还居高临下，很容易激化本来就存在对抗的亲子关系。聪明的父母，从孩子能说话、表达自己意志开始，就开始学会尊重他们。让他们知道他是和父母平等的“大人”。交流中，抓住重点，有的放矢。也就是就事论事，孩子最忌提“陈年老账”，与其他孩子攀比，胡乱联系，主观臆断。另外，注重积累，把控节点。

（长江日报记者向洁　通讯员陈克茂）

（作者：向洁)