顾苏琼，武汉市硚口区东方红小学数学高级教师。曾先后荣获湖北省小学数学优秀教师，武汉市优秀教师，武汉市数学学科带头人，硚口区第五、第六届名师等荣誉称号；国家级优质课竞赛一等奖，国家级说课竞赛一等奖，武汉市优质课竞赛一等奖，武汉市课内比教学竞赛一等奖

经常听到一些家长说：“最烦陪娃写作业，特别是数学。现在的小学数学越来越难了，一辅导血压就往上飙”！辅导就是解题指导？其实不然。解题方法老师在课堂上都会教给孩子，而家长应该做的是，根据孩子不同的年龄段，在学习数学的习惯上给予一些指导。

低年级——规范书写打基础

一二年级的孩子开始有了书面练习，这时候辅导孩子作业的目的应该是让孩子端正写作业的态度。题目的对错和字的好看其实并不重要，重要的是握笔姿势是否正确，字迹是否工整，书写是否正确。

良好的书写习惯是中高年级规范答题的基础，如果发现孩子的字写得歪歪斜斜，而且错别字比例较高，这时爸妈们就要引起足够的重视，督促孩子规范书写，帮孩子养成良好的书写态度和习惯。根据我们多年来的观察，优秀的学生书写大多规范、整洁，从低年级开始抓孩子良好书写习惯的养成，是年轻家长必须关注的。

中年级——认真审题寻方法

三四年级是小学学习的过渡阶段，学生刚刚具备了一定的阅读能力，而阅读水平还不太高。孩子们在解决数学问题时经常会出现拿到题目无从下手的现象，这时如果我们将题目读一遍，强调重点的字眼，或者加以停顿，孩子就会恍然大悟，马上能列出算式。

这说明孩子在数学能力上并没有问题，造成解题的困难是审题能力差，不能准确地抓住重点词，理解题目要求，从而不能快速正确地解答。家长在课后辅导中要多训练孩子抓住主要概念以及重点词句的能力，引导他们正确地阅读和梳理数学信息，形成审题的基本策略和方法。

高年级——联系实际长能力

数学课堂教学多以技能的学习和技巧的训练为主，长期的纸上谈兵既让孩子丧失了学习数学的兴趣，又不能在日常生活中解决各种各样的问题。这时爸妈应该做个有心人，引导孩子把在学校学习的知识灵活运用到日常生活中，比如商场的打折问题，生活中的统筹优化、合理安排、排列组合，外出旅游的费用规划等等。让孩子在生活实际中进一步理解数学概念，运用数学公式，增强孩子学习数学的兴趣和灵活运用的能力。

总而言之，良好学习习惯的养成是家长辅导孩子数学的最简单、最有效的方法。

（长江日报记者向洁 通讯员曹斌 俞晓妮整理）

（作者：向洁)